Lukuvuosi 2018 - 2019

• Arkeologisen materiaalin konservointi 1 KI00CM34-3001 01.09.2018-28.09.2018  5 op  (KXA16S1EK) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Johdatus arkeologiaan, tutkimuskohteisiin ja menetelmiin. Suomen esihistorian pääpiirteiden ymmärtäminen ja arkeologiset kokoelmat. Arkeologisen konservoinnin historia, kehitys ja nykytila. Opiskelija hahmottaa arkeologisen löydön reitin maasta museoon ja saa kattavan käsityksen arkeologiseen konservointiin liittyvään tutkimukseen.

  Edeltävä osaaminen

  Ei

  Opintojakson sisältö

  Arkeologinen kaivaus ja siihen liittyvä dokumentointi ja tutkimus. Löydön reitti maasta museoon. Arkeologisen konservoinnin historia ja menetelmät. Aiempien konservointimenetelmien arviointi ja menetelmien kehitys. Arkeologisen konservoinnin tutkimuskohteet ja julkaisut.

  Arviointikriteerit

  Tyydyttävä

  Opiskelijalla on paljon poissaoloja. Ryhmätyöskentelyssä on vaikeuksia. Aktiivisuus luennoilla ja tehtävissä on heikkoa.
  Opiskelija ei täysin pysty hahmottamaan aiheen perusideoita eikä sen vuoksi pysty täysin soveltamaan oppimaansa käytännön työhön. Harjoitustehtävissä perustelut ovat haparoivia ja puutteita ilmenee aikaisemmin opitun tiedon osalta.
  Työskentely ei ole ollut itsenäistä ja on ollut hyvin paljon tarvetta lisäohjaukselle. Kokonaisuudesta näkyy, että siihen ei ole lainkaan paneuduttu eikä kokonaisuus ole tasapainoinen.

  Hyvä

  Opiskelijalla ei juuri ole poissaoloja. Ryhmätyöskentely on toimivaa. Aktiivisuus luennoilla ja tehtävissä on hyvä.
  Työskentely etenee opintojaksolla johdonmukaisesti. Opiskelija hahmottaa opintojakson aiheen perusideat ja osaa soveltaa oppimaansa käytännön työhön sekä osaa selittää asiantuntevasti harjoitustöissä tehtyjen valintojen syyt ja seuraukset.
  Työskentely on ollut riittävän itsenäistä mutta myös ohjaukselle on ollut tarvetta. Opiskelija hallitsee tehtävän kokonaisuuden.

  Kiitettävä

  Opintojaksolle asetetut tavoitteet on saavutettu kiitettävällä tavalla. Opiskelija on osallistunut opetukseen aktiivisesti ja rakentavasti sekä toiminut erittäin hyvin ryhmän osana.
  Opiskelija hahmottaa opintojaksolla opetetut sekä aikaisemmin opitut asiat ja osaa soveltaa oppimaansa käytännön työhön. Opiskelija osaa selittää ja perustella asiantuntevasti harjoitustöissä tehtyjen valintojen syyt ja seuraukset. Työskentely on ollut riittävän itsenäistä. Opiskelija hallitsee kokonaisuuden sekä teoreettisesti että käytännössä.

  ---

  Vastuuhenkilön nimi

  Heikki Häyhä

  Toteutustapa

  Lähiopetus

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  01.09.2018 - 28.09.2018

  Ilmoittautumisaika

  02.12.2017 - 31.08.2018

  • 5 op

  Ryhmä(t)

  • KXA16S1EK

  Paikkoja

  1 - 12

  Opettaja(t)

  Heikki Häyhä, Kirsi Perkiömäki

  Vastuuyksikkö

  Konservointi, tiimi

  Koulutusohjelma(t)

  Konservoinnin tutkinto-ohjelma

  Toimipiste

  Hämeentie 135

  Arviointiasteikko

  H-5

• Arkeologisen materiaalin konservointi 2 KI00CP89-3001 01.08.2018-31.12.2018  10 op  (KXA16S1EK) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija hallitsee arkeologisen materiaalin käsittelyn, dokumentoinnin, pakkaamisen ja kuljetuksen.
  Opiskelija ymmärtää röntgenkuvauksen periaatteet ja osaa tulkita röntgenkuvia. Opiskelija hallitsee mekaanisen puhdistuksen menetelmät ja osaa käyttää niitä harkitusti.
  Opiskelija hallitsee suolanpoistomenetelmät arkeologisesta metallista, kloridimittaukset, huuhtelut ja suojauksen.

  Opintojakson sisältö

  Käsittely, pakkaus, kuljetus, dokumentointimenetelmät, röngenkuvaus.
  Mekaanisen puhdistuksen menetelmät
  Suolanpoistomenetelmät (alkaali-sulfiitti), kloridimittaukset, huuhtelut, suojausmenetelmät ja aineet

  Arviointikriteerit

  Tyydyttävä

  Opiskelijalla on paljon poissaoloja. Ryhmätyöskentelyssä on vaikeuksia. Aktiivisuus luennoilla ja tehtävissä on heikkoa.
  Opiskelija ei täysin pysty hahmottamaan aiheen perusideoita eikä sen vuoksi pysty täysin soveltamaan oppimaansa käytännön työhön. Harjoitustehtävissä perustelut ovat haparoivia ja puutteita ilmenee aikaisemmin opitun tiedon osalta.
  Työskentely ei ole ollut itsenäistä ja on ollut hyvin paljon tarvetta lisäohjaukselle. Kokonaisuudesta näkyy, että siihen ei ole lainkaan paneuduttu eikä kokonaisuus ole tasapainoinen.

  Hyvä

  Opiskelijalla ei juuri ole poissaoloja. Ryhmätyöskentely on toimivaa. Aktiivisuus luennoilla ja tehtävissä on hyvä.
  Työskentely etenee opintojaksolla johdonmukaisesti. Opiskelija hahmottaa opintojakson aiheen perusideat ja osaa soveltaa oppimaansa käytännön työhön sekä osaa selittää asiantuntevasti harjoitustöissä tehtyjen valintojen syyt ja seuraukset.
  Työskentely on ollut riittävän itsenäistä mutta myös ohjaukselle on ollut tarvetta. Opiskelija hallitsee tehtävän kokonaisuuden.

  Kiitettävä

  Opintojaksolle asetetut tavoitteet on saavutettu kiitettävällä tavalla. Opiskelija on osallistunut opetukseen aktiivisesti ja rakentavasti sekä toiminut erittäin hyvin ryhmän osana.
  Opiskelija hahmottaa opintojaksolla opetetut sekä aikaisemmin opitut asiat ja osaa soveltaa oppimaansa käytännön työhön. Opiskelija osaa selittää ja perustella asiantuntevasti harjoitustöissä tehtyjen valintojen syyt ja seuraukset. Työskentely on ollut riittävän itsenäistä. Opiskelija hallitsee kokonaisuuden sekä teoreettisesti että käytännössä.

  ---

  Vastuuhenkilön nimi

  Kirsi Perkiömäki

  Toteutustapa

  Lähiopetus

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  01.08.2018 - 31.12.2018

  Ilmoittautumisaika

  01.07.2018 - 30.12.2018

  • 10 op

  Ryhmä(t)

  • KXA16S1EK

  Paikkoja

  1 - 12

  Opettaja(t)

  Kirsi Perkiömäki

  Vastuuyksikkö

  Konservointi, tiimi

  Koulutusohjelma(t)

  Konservoinnin tutkinto-ohjelma

  Toimipiste

  Hämeentie 135

  Arviointiasteikko

  H-5

• Innovaatioprojekti XX00BH18-3256 14.08.2018-17.03.2019  10 op  (TXR16S1) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa:
  - kehittää monialaisten toimijoiden kanssa käytännöllisiä, luovia ja innovatiivisia ratkaisuja, toimintatapoja tai palveluja, joilla vastataan metropolialueen monimuotoisiin tarpeisiin.
  - soveltaa projekti- ja verkostotyöskentelyä sekä tutkintoalansa osaamista alueellisessa valtakunnallisessa tai kansainvälisessä kehittämistyössä.
  - hyödyntää omaa asiantuntijaosaamistaan monialaisten asiantuntijoiden yhteistyössä ja työympäristössä.
  - luoda yhteistoiminnallista neuvottelukulttuuria muiden toimijoiden kanssa.
  - käyttää ongelmaratkaisu-, yhteistyö- ja viestintätaitojaan yhteisöllisessä kehittämisprosessissa ja päätöksenteossa.

  Opintojakson sisältö

  Projekti- ja innovaatiotyöskentely: ideointi, suunnittelu, toteutus, arviointi, viestintä, julkistaminen, tuotteistaminen ja markkinointi.
  Yhteistyötaidot, sidosryhmätoiminta ja verkostotyöskentely.
  Innovatiiviset työmenetelmät.
  Yhteisöllisen kehittämisosaamisen alueet: kehittämisen prosessit, kehittämisen koordinointi ja hallinta, kehittämismallien uudistaminen.

  Arviointikriteerit

  Tyydyttävä

  Opiskelija tietää projekti- ja verkostotyöskentelyn perusteet. Opiskelija tunnistaa projekti- ja verkostotyöskentely -osaamistaan. Opiskelija käyttää yhteistyö- ja viestintäosaamistaan ja hyödyntää niitä kehittämisprosessissa ja päätöksenteossa. Opiskelija on mukana kehittämässä toimintatapoja tai palveluja, joilla vastataan metropolialueen monimuotoisiin tarpeisiin.

  Hyvä

  Opiskelija soveltaa projekti- ja verkostotyöskentelyn perusteita ja osaamistaan alueellisessa, valtakunnallisessa tai kansainvälisessä kehittämistyössä.
  Opiskelija käyttää tarkoituksenmukaisesti yhteistyö- ja viestintäosaamistaan yhteisöllisessä kehittämisprosessissa ja päätöksenteossa. Opiskelija luo yhteistoiminnallista neuvottelukulttuuria muiden toimijoiden kanssa
  Opiskelija hyödyntää omaa asiantuntijaosaamistaan ja tuo sen moniasiantuntijuuteen perustuvaan toimintaan.
  Opiskelija kehittää toimijoiden kanssa käytännöllisiä ratkaisuja, toimintatapoja tai palveluja, joilla vastataan metropolialueen monimuotoisiin tarpeisiin.

  Kiitettävä

  Opiskelija soveltaa ansiokkaasti projekti- ja verkostotyöskentelyn perusteita ja osaamistaan alueellisessa, valtakunnallisessa tai kansainvälisessä kehittämistyössä. Opiskelija analysoi ja kehittää monipuolisesti yhteistyö- ja viestintäosaamistaan yhteisöllisessä kehittämisprosessissa ja päätöksenteossa.
  Opiskelija osaa tulkita yhteistoiminnallista neuvottelukulttuuria ja rakentaa sitä muiden toimijoiden kanssa. Opiskelija analysoi ja kehittää asiantuntijaosaamistaan ja tuo sen moniasiantuntijuuteen perustuvaan toimintaan. Opiskelija kehittää muiden toimijoiden kanssa käytännöllisiä, luovia ja innovatiivisia ratkaisuja, toimintatapoja tai palveluja, joilla vastataan metropolialueen monimuotoisiin tarpeisiin.

  Lisätiedot

  Arviointi kohdistuu työskentelyyn opintojakson aikana ja osaamiseen sen päättyessä sekä projektin tavoitteiden saavuttamiseen ja innovatiivisten ratkaisuiden syntymiseen.

  ---

  Vastuuhenkilön nimi

  Jorma Lehtinen

  Toteutustapa

  Lähiopetus

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  14.08.2018 - 17.03.2019

  Ilmoittautumisaika

  02.12.2018 - 31.12.2018

  • 10 op

  Ryhmä(t)

  • TXR16S1

  Opettaja(t)

  Timo Vatanen, Jorma Lehtinen, Jarkko Könönen, Kaisa Hyyti, Janne Järvinen

  Vastuuyksikkö

  Rakentaminen ja arkkitehtuuri

  Koulutusohjelma(t)

  Konservoinnin tutkinto-ohjelma

  Toimipiste

  Agricolankatu 1-3

• Innovaatioprojekti XX00BH18-3250 01.08.2018-31.12.2018  10 op  (KXA16S1EK, ...) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa:
  - kehittää monialaisten toimijoiden kanssa käytännöllisiä, luovia ja innovatiivisia ratkaisuja, toimintatapoja tai palveluja, joilla vastataan metropolialueen monimuotoisiin tarpeisiin.
  - soveltaa projekti- ja verkostotyöskentelyä sekä tutkintoalansa osaamista alueellisessa valtakunnallisessa tai kansainvälisessä kehittämistyössä.
  - hyödyntää omaa asiantuntijaosaamistaan monialaisten asiantuntijoiden yhteistyössä ja työympäristössä.
  - luoda yhteistoiminnallista neuvottelukulttuuria muiden toimijoiden kanssa.
  - käyttää ongelmaratkaisu-, yhteistyö- ja viestintätaitojaan yhteisöllisessä kehittämisprosessissa ja päätöksenteossa.

  Opintojakson sisältö

  Projekti- ja innovaatiotyöskentely: ideointi, suunnittelu, toteutus, arviointi, viestintä, julkistaminen, tuotteistaminen ja markkinointi.
  Yhteistyötaidot, sidosryhmätoiminta ja verkostotyöskentely.
  Innovatiiviset työmenetelmät.
  Yhteisöllisen kehittämisosaamisen alueet: kehittämisen prosessit, kehittämisen koordinointi ja hallinta, kehittämismallien uudistaminen.

  Arviointikriteerit

  Tyydyttävä

  Opiskelija tietää projekti- ja verkostotyöskentelyn perusteet. Opiskelija tunnistaa projekti- ja verkostotyöskentely -osaamistaan. Opiskelija käyttää yhteistyö- ja viestintäosaamistaan ja hyödyntää niitä kehittämisprosessissa ja päätöksenteossa. Opiskelija on mukana kehittämässä toimintatapoja tai palveluja, joilla vastataan metropolialueen monimuotoisiin tarpeisiin.

  Hyvä

  Opiskelija soveltaa projekti- ja verkostotyöskentelyn perusteita ja osaamistaan alueellisessa, valtakunnallisessa tai kansainvälisessä kehittämistyössä.
  Opiskelija käyttää tarkoituksenmukaisesti yhteistyö- ja viestintäosaamistaan yhteisöllisessä kehittämisprosessissa ja päätöksenteossa. Opiskelija luo yhteistoiminnallista neuvottelukulttuuria muiden toimijoiden kanssa
  Opiskelija hyödyntää omaa asiantuntijaosaamistaan ja tuo sen moniasiantuntijuuteen perustuvaan toimintaan.
  Opiskelija kehittää toimijoiden kanssa käytännöllisiä ratkaisuja, toimintatapoja tai palveluja, joilla vastataan metropolialueen monimuotoisiin tarpeisiin.

  Kiitettävä

  Opiskelija soveltaa ansiokkaasti projekti- ja verkostotyöskentelyn perusteita ja osaamistaan alueellisessa, valtakunnallisessa tai kansainvälisessä kehittämistyössä. Opiskelija analysoi ja kehittää monipuolisesti yhteistyö- ja viestintäosaamistaan yhteisöllisessä kehittämisprosessissa ja päätöksenteossa.
  Opiskelija osaa tulkita yhteistoiminnallista neuvottelukulttuuria ja rakentaa sitä muiden toimijoiden kanssa. Opiskelija analysoi ja kehittää asiantuntijaosaamistaan ja tuo sen moniasiantuntijuuteen perustuvaan toimintaan. Opiskelija kehittää muiden toimijoiden kanssa käytännöllisiä, luovia ja innovatiivisia ratkaisuja, toimintatapoja tai palveluja, joilla vastataan metropolialueen monimuotoisiin tarpeisiin.

  Lisätiedot

  Arviointi kohdistuu työskentelyyn opintojakson aikana ja osaamiseen sen päättyessä sekä projektin tavoitteiden saavuttamiseen ja innovatiivisten ratkaisuiden syntymiseen.

  ---

  Vastuuhenkilön nimi

  Tannar Ruuben

  Toteutustapa

  Lähiopetus

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  01.08.2018 - 31.12.2018

  Ilmoittautumisaika

  02.07.2018 - 31.07.2018

  • 10 op

  Ryhmä(t)

  • KXA16S1EK
  • KXA16S1MK

  Paikkoja

  0 - 22

  Opettaja(t)

  Tannar Ruuben, Kirsi Perkiömäki, Päivi Ukkonen

  Vastuuyksikkö

  Konservointi, tiimi

  Koulutusohjelma(t)

  Konservoinnin tutkinto-ohjelma

  Toimipiste

  Hämeentie 135

  Arviointiasteikko

  Hyväksytty/Hylätty

• Innovaatioprojekti XX00BH18-3251 01.08.2018-31.12.2018  10 op  (KXA16S1HK) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa:
  - kehittää monialaisten toimijoiden kanssa käytännöllisiä, luovia ja innovatiivisia ratkaisuja, toimintatapoja tai palveluja, joilla vastataan metropolialueen monimuotoisiin tarpeisiin.
  - soveltaa projekti- ja verkostotyöskentelyä sekä tutkintoalansa osaamista alueellisessa valtakunnallisessa tai kansainvälisessä kehittämistyössä.
  - hyödyntää omaa asiantuntijaosaamistaan monialaisten asiantuntijoiden yhteistyössä ja työympäristössä.
  - luoda yhteistoiminnallista neuvottelukulttuuria muiden toimijoiden kanssa.
  - käyttää ongelmaratkaisu-, yhteistyö- ja viestintätaitojaan yhteisöllisessä kehittämisprosessissa ja päätöksenteossa.

  Opintojakson sisältö

  Projekti- ja innovaatiotyöskentely: ideointi, suunnittelu, toteutus, arviointi, viestintä, julkistaminen, tuotteistaminen ja markkinointi.
  Yhteistyötaidot, sidosryhmätoiminta ja verkostotyöskentely.
  Innovatiiviset työmenetelmät.
  Yhteisöllisen kehittämisosaamisen alueet: kehittämisen prosessit, kehittämisen koordinointi ja hallinta, kehittämismallien uudistaminen.

  Arviointikriteerit

  Tyydyttävä

  Opiskelija tietää projekti- ja verkostotyöskentelyn perusteet. Opiskelija tunnistaa projekti- ja verkostotyöskentely -osaamistaan. Opiskelija käyttää yhteistyö- ja viestintäosaamistaan ja hyödyntää niitä kehittämisprosessissa ja päätöksenteossa. Opiskelija on mukana kehittämässä toimintatapoja tai palveluja, joilla vastataan metropolialueen monimuotoisiin tarpeisiin.

  Hyvä

  Opiskelija soveltaa projekti- ja verkostotyöskentelyn perusteita ja osaamistaan alueellisessa, valtakunnallisessa tai kansainvälisessä kehittämistyössä.
  Opiskelija käyttää tarkoituksenmukaisesti yhteistyö- ja viestintäosaamistaan yhteisöllisessä kehittämisprosessissa ja päätöksenteossa. Opiskelija luo yhteistoiminnallista neuvottelukulttuuria muiden toimijoiden kanssa
  Opiskelija hyödyntää omaa asiantuntijaosaamistaan ja tuo sen moniasiantuntijuuteen perustuvaan toimintaan.
  Opiskelija kehittää toimijoiden kanssa käytännöllisiä ratkaisuja, toimintatapoja tai palveluja, joilla vastataan metropolialueen monimuotoisiin tarpeisiin.

  Kiitettävä

  Opiskelija soveltaa ansiokkaasti projekti- ja verkostotyöskentelyn perusteita ja osaamistaan alueellisessa, valtakunnallisessa tai kansainvälisessä kehittämistyössä. Opiskelija analysoi ja kehittää monipuolisesti yhteistyö- ja viestintäosaamistaan yhteisöllisessä kehittämisprosessissa ja päätöksenteossa.
  Opiskelija osaa tulkita yhteistoiminnallista neuvottelukulttuuria ja rakentaa sitä muiden toimijoiden kanssa. Opiskelija analysoi ja kehittää asiantuntijaosaamistaan ja tuo sen moniasiantuntijuuteen perustuvaan toimintaan. Opiskelija kehittää muiden toimijoiden kanssa käytännöllisiä, luovia ja innovatiivisia ratkaisuja, toimintatapoja tai palveluja, joilla vastataan metropolialueen monimuotoisiin tarpeisiin.

  Lisätiedot

  Arviointi kohdistuu työskentelyyn opintojakson aikana ja osaamiseen sen päättyessä sekä projektin tavoitteiden saavuttamiseen ja innovatiivisten ratkaisuiden syntymiseen.

  ---

  Vastuuhenkilön nimi

  Anna Häkäri

  Toteutustapa

  Lähiopetus

  Suositeltu ja vaadittava kirjallisuus

  Lehtorin antama kirjallisuusluettelo ja luentomateriaali.

  Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

  Esittävä luento, lähiopetus, ongelmakeskeinen opetus, ohjatut harjoitukset, harjoitustehtävät, seminaari, referaatti/essee, itsenäinen työ kirjallisuuden parissa.

  Arviointimenetelmät (toteutus) ja -kriteerit (opintojakso)

  Oppimistehtävät 70 %, jatkuva arviointi 30 %.
  Arviointi perustuu opiskelijan jatkuvaan arviointiin sekä opintojaksolle osallistumiseen, käytännön konservointityöhön ja sen arviointiin. Jokaista opiskelijaa arvioidaan omien lähtökohtien mukaisesti ja miten hän kehittyy ja oppii opintojakson aikana.

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  01.08.2018 - 31.12.2018

  Ilmoittautumisaika

  02.07.2018 - 31.07.2018

  • 10 op

  Ryhmä(t)

  • KXA16S1HK

  Paikkoja

  1 - 22

  Opettaja(t)

  Kirsi Perkiömäki, Paula Niskanen

  Vastuuyksikkö

  Konservointi, tiimi

  Koulutusohjelma(t)

  Konservoinnin tutkinto-ohjelma

  Toimipiste

  Hämeentie 135

  Arviointiasteikko

  Hyväksytty/Hylätty

  Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

  Työelämäyhteistyö tapahtuu mahdollisesti näyttelynrakennus -ja konservointiprojektina ulkopuoliselle taholle.
  Asiasta tiedotetaan opiskelijoita myöhemmin.

  Tenttien ajankohdat

  -

  KV yhteydet

  -

  Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

  Opiskelijan viikkotyömäärä 1,5 opintopistettä kohti on 40 tuntia, josta noin 22 tuntia on kontaktiopetusta lehtorin kanssa. Loput tunneista osoitetaan joko itsenäiseen työskentelyyn kirjallisuuden parissa tai itsenäiseen käytännön työhön. 1 opintopiste (op) vastaa työmäärältään 26 tuntia (h).

• Innovaatioprojekti XX00BH18-3260 01.08.2018-31.12.2018  10 op  (KXA16S1TK) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa:
  - kehittää monialaisten toimijoiden kanssa käytännöllisiä, luovia ja innovatiivisia ratkaisuja, toimintatapoja tai palveluja, joilla vastataan metropolialueen monimuotoisiin tarpeisiin.
  - soveltaa projekti- ja verkostotyöskentelyä sekä tutkintoalansa osaamista alueellisessa valtakunnallisessa tai kansainvälisessä kehittämistyössä.
  - hyödyntää omaa asiantuntijaosaamistaan monialaisten asiantuntijoiden yhteistyössä ja työympäristössä.
  - luoda yhteistoiminnallista neuvottelukulttuuria muiden toimijoiden kanssa.
  - käyttää ongelmaratkaisu-, yhteistyö- ja viestintätaitojaan yhteisöllisessä kehittämisprosessissa ja päätöksenteossa.

  Opintojakson sisältö

  Projekti- ja innovaatiotyöskentely: ideointi, suunnittelu, toteutus, arviointi, viestintä, julkistaminen, tuotteistaminen ja markkinointi.
  Yhteistyötaidot, sidosryhmätoiminta ja verkostotyöskentely.
  Innovatiiviset työmenetelmät.
  Yhteisöllisen kehittämisosaamisen alueet: kehittämisen prosessit, kehittämisen koordinointi ja hallinta, kehittämismallien uudistaminen.

  Arviointikriteerit

  Tyydyttävä

  Opiskelija tietää projekti- ja verkostotyöskentelyn perusteet. Opiskelija tunnistaa projekti- ja verkostotyöskentely -osaamistaan. Opiskelija käyttää yhteistyö- ja viestintäosaamistaan ja hyödyntää niitä kehittämisprosessissa ja päätöksenteossa. Opiskelija on mukana kehittämässä toimintatapoja tai palveluja, joilla vastataan metropolialueen monimuotoisiin tarpeisiin.

  Hyvä

  Opiskelija soveltaa projekti- ja verkostotyöskentelyn perusteita ja osaamistaan alueellisessa, valtakunnallisessa tai kansainvälisessä kehittämistyössä.
  Opiskelija käyttää tarkoituksenmukaisesti yhteistyö- ja viestintäosaamistaan yhteisöllisessä kehittämisprosessissa ja päätöksenteossa. Opiskelija luo yhteistoiminnallista neuvottelukulttuuria muiden toimijoiden kanssa
  Opiskelija hyödyntää omaa asiantuntijaosaamistaan ja tuo sen moniasiantuntijuuteen perustuvaan toimintaan.
  Opiskelija kehittää toimijoiden kanssa käytännöllisiä ratkaisuja, toimintatapoja tai palveluja, joilla vastataan metropolialueen monimuotoisiin tarpeisiin.

  Kiitettävä

  Opiskelija soveltaa ansiokkaasti projekti- ja verkostotyöskentelyn perusteita ja osaamistaan alueellisessa, valtakunnallisessa tai kansainvälisessä kehittämistyössä. Opiskelija analysoi ja kehittää monipuolisesti yhteistyö- ja viestintäosaamistaan yhteisöllisessä kehittämisprosessissa ja päätöksenteossa.
  Opiskelija osaa tulkita yhteistoiminnallista neuvottelukulttuuria ja rakentaa sitä muiden toimijoiden kanssa. Opiskelija analysoi ja kehittää asiantuntijaosaamistaan ja tuo sen moniasiantuntijuuteen perustuvaan toimintaan. Opiskelija kehittää muiden toimijoiden kanssa käytännöllisiä, luovia ja innovatiivisia ratkaisuja, toimintatapoja tai palveluja, joilla vastataan metropolialueen monimuotoisiin tarpeisiin.

  Lisätiedot

  Arviointi kohdistuu työskentelyyn opintojakson aikana ja osaamiseen sen päättyessä sekä projektin tavoitteiden saavuttamiseen ja innovatiivisten ratkaisuiden syntymiseen.

  ---

  Vastuuhenkilön nimi

  Anna Häkäri

  Toteutustapa

  Lähiopetus

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  01.08.2018 - 31.12.2018

  Ilmoittautumisaika

  02.07.2018 - 31.07.2018

  • 10 op

  Ryhmä(t)

  • KXA16S1TK

  Paikkoja

  1 - 22

  Opettaja(t)

  Anna Häkäri

  Vastuuyksikkö

  Konservointi, tiimi

  Koulutusohjelma(t)

  Konservoinnin tutkinto-ohjelma

  Toimipiste

  Hämeentie 135

  Arviointiasteikko

  Hyväksytty/Hylätty

• Johdatus konservointiin KX00DL70-3001 03.09.2018-08.10.2018  10 op  (KXA18S1) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelijalle syntyy käsitys konservoinnista osana kulttuuriperinnön hoitoa ja säilytystä. Opiskelija tutustuu konservaattorin ammatinkuvaan, työtehtäviin ja työskentely- ja toimintaympäristöihin.
  
  Opiskelija ymmärtää dokumentoinnin osana konservointiprosessia ja konservointidokumenttien merkityksen. Opiskelija kykenee tuottamaan konservointidokumentoinnissa tarvittavat valokuvat.
  
  Opiskelija tutustuu yleisesti konservointiprosessin vaiheisiin ja oppii ymmärtämään materiaaliopin merkityksen konservointitoiminnassa. Opiskelija oppii konservointialan sanastoa ja käsitteitä ja ymmärtää niiden merkityksen ja osaa käyttää niitä harjoitustöissään. Opiskelija tutustuu kulttuuriperinnön hoitoon ja konservointiin liittyviin eettisiin ja filosofisiin kysymyksiin. Opiskelija kehittää valmiuksiaan lukea, ymmärtää ja tuottaa konservointi- ja kulttuuriperintöalan tutkimuksia ja dokumentteja sekä perehtyy konservointialan tietolähteisiin ja organisaatioihin.

  Opintojakson sisältö

  Kotimaiset ja kansainväliset kulttuuriperintö- ja muistiorganisaatiot, konservointijärjestöt ja organisaatiot.
  Konservaattorin tehtävänkuva ja rooli kulttuuriperinnön säilyttämisessä.
  Konservointityön prosessi, toimenpiteet ja materiaalitutkimus.
  Konservointialan tietolähteet, kirjallisuus sekä terminologia ja käsitteistö.
  Konservoinnin historia ja filosofia sekä eettinen säännöstö toiminnan taustalla.
  
  Konservointidokumentit ja valokuvaus.

  Arviointikriteerit

  Tyydyttävä

  Opiskelijalla on paljon poissaoloja. Aktiivisuus luennoilla ja tehtävissä on heikkoa.
  Opiskelija ei täysin pysty hahmottamaan aiheen perusideoita.
  Työskentely ei ole ollut itsenäistä ja tehtävät on toteutettu puutteellisesti, niitä ei ole palautettu ajallaan ja niiden toteutuksessa on ollut hyvin paljon tarvetta lisäohjaukselle. Kokonaisuudesta näkyy, että siihen ei ole lainkaan paneuduttu eikä kokonaisuus ole tasapainoinen.

  Hyvä

  Opiskelijalla ei juuri ole poissaoloja. Aktiivisuus luennoilla ja tehtävissä on hyvä.
  Opiskelija hahmottaa opintojakson aiheen perusideat. Työskentely etenee opintojaksolla johdonmukaisesti ja tehtävät on toteutettu hyvin ja annetussa ajassa.
  Työskentely on ollut riittävän itsenäistä mutta myös ohjaukselle on ollut tarvetta. Opiskelija hallitsee opintojakson kokonaisuuden.

  Kiitettävä

  Opintojaksolle asetetut tavoitteet on saavutettu erinomaisesti. Opiskelija on osallistunut opetukseen aktiivisesti ja rakentavasti.
  Opiskelija ymmärtää opintojaksolla opetetut asiat kiitettävästi. Työskentely on ollut riittävän itsenäistä, tehtävät on toteutettu erinomaisesti ja annetussa ajassa. Opiskelija hallitsee kokonaisuuden sekä teoreettisesti että käytännössä.

  Lisätiedot

  Arviointi perustuu läsnäoloon ja aktiiviseen osallistumiseen.
  Läsnäolon minimimäärä 80% ja hyväksytysti tehdyt harjoitustehtävät.

  ---

  Vastuuhenkilön nimi

  Päivi Ukkonen

  Toteutustapa

  Lähiopetus

  Suositeltu ja vaadittava kirjallisuus

  Oppimateriaalit ja kirjallisuustiedot jetaan opintojaksolla

  Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

  Luennot, lähiopetus, ohjatut harjoitukset, ryhmätyöt, itsenäinen työ kirjallisuuden parissa, palautettavat tehtävät

  Arviointimenetelmät (toteutus) ja -kriteerit (opintojakso)

  Läsnäolo opintojaksolla vähintään 80% lähiopetuksesta ja hyväksytysti suoritetut käytännön harjoitustyöt sekä hyväksytysti suoritetut tehtävät

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  03.09.2018 - 08.10.2018

  Ilmoittautumisaika

  02.07.2018 - 31.07.2018

  • 10 op

  Ryhmä(t)

  • KXA18S1

  Paikkoja

  1 - 20

  Pienryhmät

  • Avoin amk: opintojakso Johdatus konservointiin (Koko: 0. Avoin amk: 0.)

  Opettaja(t)

  Heidi Söderholm, Konservointi Virtuaali, Kirsi Perkiömäki, Päivi Ukkonen

  Vastuuyksikkö

  Konservointi, tiimi

  Koulutusohjelma(t)

  Konservoinnin tutkinto-ohjelma

  Toimipiste

  Hämeentie 135

  Arviointiasteikko

  H-5

  Opintojaksototeutuksen valinnaiset suoritustavat

  Ei vaihtoehtoisia suoritustapoja

  Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

  Opiskelijan viikkotyömäärä 1,5 opintopistettä kohti on 40 tuntia, josta noin 23 tuntia on kontaktiopetusta lehtorin kanssa. Loput tunneista osoitetaan joko työskentelyyn kirjallisuuden kanssa tai itsenäiseen käytännön työhön.
  1 opintopiste (op) opiskelijalle vastaa työmäärältään 27 tuntia (h).

  Sisällön jaksotus

  Opintojakso koostuu konservontialan opinnoista, sekä valokuvauksen ja kuvankäsittelyn osuudesta. Kurssin ensimmäinen lähipäivä on yhteinen aloituspäivä, tämän jälkeen valokuvauksen opetusta. Kurssin tarkemmat lähipäivät ja jaksotus esitetään kurssin aloituspäivänä.

• Kangaspohjaisten maalausten rakenteellinen konservointi KI00CM17-3001 01.08.2018-31.12.2018  10 op  (KXA16S1MK) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opintojakson suoritettuaan opiskelija tuntee sekä historialliset että modernit (synteettiset) materiaalit ja tekniikat kankaalle maalatuille maalauksille, niiden käytön historian. Opiskelija osaa arvioida materiaalien ja metodien soveltuvuutta erityyppisille maalauksille.
  Opiskelija ymmärtää eri materiaalien ja tekniikoiden haitat ja hyödyt eri konservointitilanteissa.
  
  Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa käytännössä soveltaa erilaisia perinteisiä ja moderneja materiaaleja, tekniikoita ja laitteita kankaalle maalattujen maalausten kohdalla niin, että lopputulos on sekä eettisesti että esteettisesti hyväksyttävä.

  Edeltävä osaaminen

  Aikaisemmat opintojaksot Kemian ja Pigmenttien osalta, Tutkimusvalokuvaus sekä kaikki konservointiin liittyvät aiemmat opintojaksot

  Opintojakson sisältö

  Opiskelijat perehtyvät teoriassa ja käytännössä kankaalle maalatun taiteen perinteisiin ja moderneihin konservointimenetelmiin ja (synteettisiin) materiaaleihin ja luonnonmateriaalit moderneissa tekniikoissa käytettynä ovat osa opintojaksoa .
  Myös kangaspohjaisten maalausten konservoinnin lähihistoriaan perehdytään teoriaosuudessa ja opiskelijalta vaaditaan itsenäistä perehtymistä opintojaksoon liittyvään kirjallisuuteen mikä annetaan opintojakson lehtorin /lehtoreiden toimesta.
  
  Opintojakso sisältää myös Kankaalle maalattujen maalausten dokumentointi ja Vanhat Vuoraustekniikat - osiot.
  Opintojaksolla perehdytään kangaspohjaisten maalausten konservoinnissa käytettyihin alipainetekniikoihin (alipainepöytä, minialipainepöytä, alipainetasku), kosteuskäsittelyihin, repeämien ja reikien paikkaus- ja vahvistustekniikoihin ja materiaaleihin, eristysmateriaaleihin ja pintastruktuurin tekemiseen.
  
  Opintojaksoon sisältyy erilaisia teoriaosuuksia ja laaja käytännön työn osuus. Opintojakso on tärkein kokonaisuus kankaalle maalattujen maalausten konservoinnissa koko neljän lukuvuoden aikana.
  
  Opintojaksoon sisältyy myös tekstiilikuitujen tunnistus ja maalikerrosten poikkileikkausten valmistus sekä mikroskopointi.

  Arviointikriteerit

  Tyydyttävä

  Arvosana 1
  
  Paljon poissaoloja. Ryhmätyöskentelyssä vaikeuksia.
  Kokonaisuus ei ole tasapainoinen. Opiskelija ei pysty hahmottamaan monia kankaalle maalattujen maalausten rakenteellisen konservoinnin perusideoita eikä sen vuoksi pysty täysin soveltamaan oppimaansa käytännön työhön. Toimenpiteiden ja materiaalivalintojen perustelut ovat haparoivia, epäselviä ja selviä puutteita ilmenee aikaisemmin opitun tiedon osalta.
  Dokumentoinnin tekstissä ja visuaalisessa materiaalissa paljon puutteita ja epätarkkuutta, isoja asiavirheitä. Käytännön konservoinnin osalta kokonaisuus on hyvin huolimaton. Kaikkia konservoinnin toimenpiteitä ei ole suoritettu eettisesti ja esteettisesti hyväksyttävästi, työskentely ei ole ollut itsenäistä ja on ollut hyvin paljon tarvetta lehtorin lisäohjaukselle konservointiprosessin ja dokumentoinnin aikana. Kokonaisuus on sellainen josta näkyy, että siihen ei ole lainkaan paneuduttu.
  
  Arvosana 2
  Kokonaisuus ei ole tasapainoinen. Opiskelija ei täysin pysty hahmottamaan kankaalle maalattujen maalausten rakenteellisen konservoinnin perusideoita eikä sen vuoksi pysty täysin soveltamaan oppimaansa käytännön työhön. Toimenpiteiden ja materiaalivalintojen perustelut ovat haparoivia ja puutteita ilmenee aikaisemmin opitun tiedon osalta.
  Dokumentoinnin tekstissä ja ja visuaalisessa materiaalissa paljon puutteita ja epätarkkuutta, pieniä asiavirheitä. Käytännön konservoinnin osalta kokonaisuus on huolimaton. Kaikkia konservoinnin toimenpiteitä ei ole suoritettu eettisesti ja esteettisesti hyväksyttävästi, työskentely ei ole ollut itsenäistä ja on ollut paljon tarvetta lehtorin lisäohjaukselle konservointiprosessin ja dokumentoinnin aikana. Kokonaisuus on sellainen josta näkyy, että siihen ei ole paneuduttu kunnolla.

  Hyvä

  Arvosana 3
  
  Hyvä ja tasapainoinen kokonaisuus. Asiat etenivät opintojaksolla johdonmukaisesti. Opiskelija hahmottaa opintojaksolla opetetut kankaalle maalattujen maalausten rakenteellisen konservoinnin perusideat ja osaa soveltaa oppimaansa käytännön työhön sekä osaa selittää asiantuntevasti tehtyjen toimenpiteiden ja materiaalien valinnat, syyt ja seuraukset.
  Dokumentoinnin tekstissä ja ja visuaalisessa materiaalissa pieniä puutteita ja epätarkkuutta, pieniä asiavirheitä. Käytännön konservoinnin osalta kokonaisuuden tulee olla onnistunut ja työ on hyvää tasoa. Konservoinnin toimenpiteet on suoritettu eettisesti ja esteettisesti hyväksyttävästi, työskentely on ollut riittävän itsenäistä mutta on ollut useamman kerran tarvetta lehtorin lisäohjaukselle konservointiprosessin ja dokumentoinnin aikana.
  
  Arvosana 4
  Hyvä ja tasapainoinen kokonaisuus. Asiat etenivät opintojaksolla johdonmukaisesti. Opiskelija hahmottaa opintojaksolla opetetut kankaalle maalattujen maalausten rakenteellisen konservoinnin perusideat ja osaa soveltaa oppimaansa käytännön työhön sekä osaa selittää asiantuntevasti tehtyjen toimenpiteiden ja materiaalien valinnat, syyt ja seuraukset.
  Dokumentoinnissa sallitaan vain pientä epätarkkuutta mutta ei asiavirheitä. Käytännön konservoinnin osalta kokonaisuuden tulee olla onnistunut ja työ on kiitettävää tasoa. Konservoinnin toimenpiteet on suoritettu eettisesti ja esteettisesti hyväksyttävästi, työskentely on ollut riittävän itsenäistä mutta on ollut tarvetta lehtorin lisäohjaukselle konservointiprosessin ja dokumentoinnin aikana.

  Kiitettävä

  Opintojaksolle asetetut tavoitteet on saavutettu kiitettävällä tavalla. Opiskelija on osallistunut opetukseen aktiivisesti ja toiminut erittäin hyvin ryhmän osana.
  Erinomainen ja tasapainoinen dokumentoinnin ja käytännön työn kokonaisuus. Asiat etenivät opintojaksolla johdonmukaisesti, dokumentoinnin ilmaisutapa on tarkka eikä tulkinnanvaraista. Dokumentointi on selkeä ja helppo lukea, ei asiavirheitä.
  Opiskelija hahmottaa opintojaksolla opetetut sekä aikaisemmin opitut kankaalle maalattujen maalausten rakenteellisen konservoinnin perusideat ja osaa soveltaa oppimaansa käytännön työhön. Opiskelija osaa selittää ja perustella asiantuntevasti suoritettujen toimenpiteiden ja materiaalien valinnat, syyt ja seuraukset. Työskentely on ollut riittävän itsenäistä, konservoinnin eettiset ja esteettiset näkökulmat on otettu huomioon ja konservointityön jälki on kiitettävää tasoa.

  Lisätiedot

  Luennot, käytännön konservointityöt, essee, opitojakson materiaaliin perustuva tentti.

  ---

  Vastuuhenkilön nimi

  Tannar Ruuben

  Toteutustapa

  Lähiopetus

  Suositeltu ja vaadittava kirjallisuus

  Lehtorin antama kirjallisuus ja tehtävät ennen opintojakson alkua

  Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

  Luennot, workshop, käytännön ohjattu konservointityö (maalausten rakenteellinen konservointi)

  Arviointimenetelmät (toteutus) ja -kriteerit (opintojakso)

  Arvioinnin perusteet käydään läpi ensimmäisellä lähiopetuskerralla.
  Osallistuminen teorialuentoihin, käytännön konservointityöhön, konservoitavien maalausten dokumentointi, itsenäinen työskentely kirjallisuuden kanssa ja kirjalliset tehtävät. Opintojakson suoritus hyväksytään jos läsnäolo on vähintään 80 %. Dokumentointi tehdystä työstä sekä muut tehtävät pitää palauttaa viimeistään 2 viikkoa opintojakson loppumisen jälkeen. Jos palautus tapahtuu sen jälkeen, opintojaksosta annettava arvosana laskee automaattisesti kahdella asteella lopullisesta arvosanasta.

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  01.08.2018 - 31.12.2018

  Ilmoittautumisaika

  02.07.2018 - 31.07.2018

  • 10 op

  Ryhmä(t)

  • KXA16S1MK

  Paikkoja

  1 - 12

  Opettaja(t)

  Tannar Ruuben

  Vastuuyksikkö

  Konservointi, tiimi

  Koulutusohjelma(t)

  Konservoinnin tutkinto-ohjelma

  Toimipiste

  Hämeentie 135

  Arviointiasteikko

  H-5

  Opintojaksototeutuksen valinnaiset suoritustavat

  Ei ole

  Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

  Konservoitavat kohteet tulevat sovitusti museoista ja muilta yhteistyökumppaneilta

  Tenttien ajankohdat

  Opintojakson lopulla kattava kirjallinen tentti

  KV yhteydet

  ERASMUS vaihto-opettajan pitämä 3 päivän workshop, aiheena repeämien paikkaus

  Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

  Opiskelijan viikkotyömäärä 1,5 opintopistettä kohti on 40 tuntia, josta noin 18 tuntia on kontaktiopetusta lehtorin kanssa. Loput tunneista osoitetaan joko työskentelyyn kirjallisuuden kanssa tai itsenäiseen käytännön työhön. 1 opintopiste (op) vastaa työmäärältään 26-27 tuntia (h).

  Sisällön jaksotus

  Tarkempi sisällön jaksotus annetaan opintojakson enimmäisenä kontaktiopetuspäivänä

• Kemia 1 KI00BJ15-3004 03.10.2018-14.11.2018  5 op  (KXA18S1) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija ymmärtää materiaalien kemialliset jakoperusteet epäorgaanisiin ja orgaanisiin materiaaleihin sekä niiden taustalla olevat primaari-, ja sekundaarisidosmekanismit ja sidosmekanismien vaikutuksen materiaalien pääominaisuuksiin, ymmärtää myös kemiallisten kaavojen merkityksen.
  Osaa kirjoittaa ja nimetä kemiallisia kaavoja sekä hyödyntää niitä laskettaessa liuosten pitoisuuksia ja muita kemian peruslaskutoimituksia.

  Opintojakson sisältö

  Epäorgaanisen kemian teoreettiset perusteet sovellettuna konservointikemiaan ja materiaaleihin. Kemialliset sidokset, kaavat, liuosten pitoisuudet ja niihin liittyvä laskenta. Kurssin aikana perehdytään historiallisten (lähinnä epäorgaanisten) pigmenttien koostumuksiin ja ominaisuuksiin sekä niiden tunnistumenetelmiin kemiallisin tippatestein ja analyyttisiä menetelmiä käyttäen.

  Arviointikriteerit

  Tyydyttävä

  Opiskelijalla on paljon poissaoloja. Aktiivisuus luennoilla ja tehtävissä on heikkoa.
  Opiskelija ei täysin pysty hahmottamaan aiheen perusideoita.
  Työskentely ei ole ollut itsenäistä ja on ollut hyvin paljon tarvetta lisäohjaukselle. Kokonaisuudesta näkyy, että siihen ei ole lainkaan paneuduttu eikä kokonaisuus ole tasapainoinen.

  Hyvä

  Opiskelijalla ei juuri ole poissaoloja. Aktiivisuus luennoilla ja tehtävissä on hyvä.
  Työskentely etenee opintojaksolla johdonmukaisesti. Opiskelija hahmottaa opintojakson aiheen perusideat.
  Työskentely on ollut riittävän itsenäistä mutta myös ohjaukselle on ollut tarvetta. Opiskelija hallitsee tehtävän kokonaisuuden.

  Kiitettävä

  Opintojaksolle asetetut tavoitteet on saavutettu kiitettävällä tavalla. Opiskelija on osallistunut opetukseen aktiivisesti ja rakentavasti.
  Opiskelija hahmottaa opintojaksolla opetetut asiat kiitettävästi ja pystyy soveltamaan oppimaansa.
  Työskentely on ollut riittävän itsenäistä. Opiskelija hallitsee kokonaisuuden sekä teoreettisesti että käytännössä.

  ---

  Vastuuhenkilön nimi

  Kirsi Perkiömäki

  Toteutustapa

  Lähiopetus

  Suositeltu ja vaadittava kirjallisuus

  Lehtorin antama kirjallisuuslista ja luentomateriaalit. Oheislukemistona lukion ensimmäisen kurssin kemian kirja.

  Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

  Esittävä luento, lähiopetus, ohjatut harjoitukset, laboratoriotyöt, itsenäinen työ kirjallisuuden parissa.

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  03.10.2018 - 14.11.2018

  Ilmoittautumisaika

  22.09.2018 - 21.10.2018

  • 5 op

  Ryhmä(t)

  • KXA18S1

  Paikkoja

  1 - 20

  Pienryhmät

  • Avoin amk: Opintojakso: Kemia 1. (Koko: 0. Avoin amk: 0.)

  Opettaja(t)

  Kirsi Perkiömäki, Päivi Ukkonen

  Vastuuyksikkö

  Konservointi, tiimi

  Koulutusohjelma(t)

  Konservoinnin tutkinto-ohjelma

  Toimipiste

  Hämeentie 135

  Arviointiasteikko

  H-5

  Opintojaksototeutuksen valinnaiset suoritustavat

  Ei valinnaisia suoritustapoja

  Tenttien ajankohdat

  Opintojakson tentti järjestetään kurssin lähipäivänä. Tentti on mahdollista uusia kahtena tentin loppumista seuraavana uusintatenttipäivänä.

  Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

  Opiskelijan viikkotyömäärä 1,5 opintopistettä kohti on 40 tuntia, josta noin 17 tuntia on kontaktiopetusta lehtorin kanssa. Loput tunneista osoitetaan joko työskentelyyn kirjallisuuden kanssa tai itsenäiseen käytännön työhön. 1 opintopiste (op) vastaa työmäärältään 27 tuntia (h).

  Sisällön jaksotus

  OPintojakson lähiopetuspäivät ja sisällön jaksotus ilmoitetaan ensimmäisenä lähiopetuspäivänä 3.10.2018

• Konservoinnin projektinhallinta ja dokumentointi KX00DN60-3001 08.10.2018-20.11.2018  5 op  (KXA18S1) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija ymmärtää konservointitoimintaan kuuluvan projektimaisen työnluonteen ja tutustuu konservoinnin projektivaiheisiin. Opiskelija oppii projektityöskentelyn periaatteet ja kehittää omia projektitaitojaan. Opiskelija hallitsee konservointidokumentoinnin perusteet ja ymmärtää dokumentoinnin olevan perustavalaatuinen osa kulttuuriperinnön säilyttämistä ja konservointitoimintaa. Opiskelija tutustuu erilaisten kulttuuriperintöinstituutioiden dokumentointimenetelmiin ja perehtyy käytettyihin käsitteisiin. Opiskelija toteuttaa dokumentointiharjoituksia, joiden yhteydessä hän oppii hallitsemaan dokumentointiin liittyvän termistön sekä kirjallisten dokumenttien teon.

  Opintojakson sisältö

  Projektimainen työskentely ja tehtävien aikataulutus ja resurssointi. Projektitoiminnan perusteet. Konservointiasiakirjat ja niiden käyttö ja tuottaminen. Vaurio- ja kuntokartoitusten sekä konservointikertomusten laadinta. Käsitteet, konservointisanastot ja dokumentointimenetelmät.

  Arviointikriteerit

  Tyydyttävä

  Opiskelijalla on paljon poissaoloja. Aktiivisuus luennoilla ja tehtävissä on heikkoa ja oppilaalla on vaikeuksia ryhmätyöskentelyssä. Opiskelija on saavuttanut opintojakson tavoitteet vain minimaalisesti. Omaksutun tiedon taso on heikko ja opintojakson tehtävistä näkyy, että aiheeseen ei ole juurikaan paneuduttu. Opiskelija ei hallitse konservointidokumentointiin liittyviä käsitteitä ja termejä. Projektinhallintaan liittyvät tiedot ja taidot ovat heikot.
  Opiskelija ei täysin pysty hahmottamaan aiheen perusideoita ja aiheeseen liittyvä ongelmanratkaisu sekä teorian soveltaminen käytäntöön on puutteellista.

  Hyvä

  Opiskelija on saavuttanut opintojakson tavoitteet hyvin. Opiskelija ymmärtää opintojakson aiheen merkityksen ammattialalle ja siihen liittyvät syy- ja seuraussuhteet. Omaksutun tiedon taso on hyvä ja opintojakson tehtävistä näkyy, että opiskelija osaa soveltaa teoriaopinnot käytännön työskentelyssä. Opiskelija osaa käyttää konservointidokumentointiin liittyviä termejä ja ymmärtää käsitteet. Opiskelija osaa projektimaisen toiminnan periaatteet ja kykenee toimimaan opiskelussaan aika- ja tehtävätavoitteet saavuttaen. Opintojakson tehtävistä näkyy, että opiskelija on paneutunut aiheeseen. Kehittyäkseen edelleen opiskelija tarvitsee kuitenkin vielä ohjausta ja tukea. Opiskelijalla ei juuri ole poissaoloja. Aktiivisuus luennoilla ja tehtävissä on hyvä ja ryhmätyöskentely sujuu.

  Kiitettävä

  Opiskelija hallitsee opintojakson tavoitteet erinomaisesti. Opiskelija suorittaa opintojakson ja siihen liittyvät tehtävät hallitusti ja aikataulussa. Opiskelija osaa soveltaa oppimaansa ammattialansa vaatimusten mukaisesti ja hallitsee työhön liittyvät käsitteet ja termistön. Opiskelija ymmärtää ja osaa ennakoida opeteltaviin ammattialansa asioihin liittyvien toimintojen syy- ja seuraussuhteet. Opiskelija osaa kehittää projektinhallintaa ja dokumentointia ja osoittaa perusteltua kriittistä ajattelua. Työskentely on ollut riittävän itsenäistä. Opiskelija hallitsee kokonaisuuden sekä teoreettisesti että käytännössä.
  Opiskelija on osallistunut opetukseen aktiivisesti ja rakentavasti ja on toiminut ryhmän jäsenenä kannustavasti ja ryhmätyöskentelyä vahvistavasti.

  ---

  Vastuuhenkilön nimi

  Päivi Ukkonen

  Toteutustapa

  Lähiopetus

  Suositeltu ja vaadittava kirjallisuus

  Oppimateriaalit jetaan opintojaksolla

  Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

  Luennot, lähiopetus, ohjatut harjoitukset, ryhmätyöt, itsenäinen työ kirjallisuuden parissa, palautettavat tehtävät

  Arviointimenetelmät (toteutus) ja -kriteerit (opintojakso)

  Läsnäolo opintojaksolla vähintään 80% lähiopetuksesta ja hyväksytysti suoritetut tehtävät

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  08.10.2018 - 20.11.2018

  Ilmoittautumisaika

  02.07.2018 - 31.07.2018

  • 5 op

  Ryhmä(t)

  • KXA18S1

  Paikkoja

  1 - 20

  Pienryhmät

  • Avoin amk: Opintojakso: KOnservoinnin projektinhallinta ja dokumentointi (Koko: 0. Avoin amk: 0.)

  Opettaja(t)

  Kirsi Perkiömäki, Päivi Ukkonen

  Vastuuyksikkö

  Konservointi, tiimi

  Koulutusohjelma(t)

  Konservoinnin tutkinto-ohjelma

  Toimipiste

  Hämeentie 135

  Arviointiasteikko

  H-5

  Opintojaksototeutuksen valinnaiset suoritustavat

  Ei valinnaisia suoritustapoja

  Tenttien ajankohdat

  Tentti järjestetään kurssin lähioptuspäivänä. Tentin uusinnasta on sovittava kurssista vastaavan Lehtorin kanssa.

  Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

  Opiskelijan viikkotyömäärä 1,5 opintopistettä kohti on 40 tuntia, josta noin 23 tuntia on kontaktiopetusta lehtorin kanssa. Loput tunneista osoitetaan joko työskentelyyn kirjallisuuden kanssa tai itsenäiseen käytännön työhön.
  1 opintopiste (op) opiskelijalle vastaa työmäärältään 27 tuntia (h).

• Maalausten puhdistus ja lakanpoisto KI00CM18-3001 01.08.2018-31.12.2018  5 op  (KXA16S1MK) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelijat osaavat valita sopivan puhdistusmenetelman (mukaanlukien liuottimet) konservoitavalle maalaukselle riippuen likatyypistä, pohtimalla myös puhdistuksen tasoa ja laajuuttaa eettisesti ja esteettisesti hyväksyttävän lopputuloksen aikaan saamiseksi.
  
  Opiskelijat osaavat käytännössä sekoittaa ja testata sopivia liuottimia pintapuhdistukseen, lakanpoistoon ja muun lian poistamiseksi maalauksista.
  Opiskelijoilla on opintojakson jälkeen valmius itse sekoittaa sopivia liuotinaineita erityyppisen lian poistamiseksi ja taidot puhdistaa maalauksia turvallisesti.

  Edeltävä osaaminen

  Kemia I ja II, Pigmentit I ja II

  Opintojakson sisältö

  Opiskelijat perehtyvät opintojakson aikana erilaisiin maalausten puhdistusmenetelmiin ja materiaaleihin testausten ja käytännön työn avulla, käyttäen hyväksi teoriatietoa (mm. liuotinaineiden käyttöturvallisuus) jota saadaan opintojaksoon sisältyvän puhdistuskemia- osuuden aikana.
  
  Maalausten pintalian puhdistus, lakanpoisto ja muunlaisen lian poistaminen maalauksista, käyttäen liukoisuustesteja, TEAS-kolmioita ja liukoisuusparametreja. Liuotingeelien käyttömahdollisuudet puhdistuksessa / lakanpoistossa.

  Arviointikriteerit

  Tyydyttävä

  Arvosana 1
  
  Paljon poissaoloja. Ryhmätyöskentelyssä vaikeuksia.
  Kokonaisuus ei ole tasapainoinen. Opiskelija ei pysty hahmottamaan monia maalausten puhdistuksen ja lakanpoiston perusideoita, materiaaleja ja tekniikoita eikä sen vuoksi pysty täysin soveltamaan oppimaansa käytännön työhön. Toimenpiteiden ja materiaalivalintojen perustelut ovat haparoivia, epäselviä ja selviä puutteita ilmenee aikaisemmin opitun tiedon osalta.
  Dokumentoinnin tekstissä ja visuaalisessä esittelytavassa paljon puutteita ja epätarkkuutta, isoja asiavirheitä. Käytännön puhdistuksen / lakanpoiston osalta kokonaisuus on hyvin huolimaton. Kaikkia konservoinnin toimenpiteitä ei ole suoritettu eettisesti ja esteettisesti hyväksyttävästi, työskentely ei ole ollut itsenäistä ja on ollut hyvin paljon tarvetta lehtorin lisäohjaukselle konservointiprosessin ja dokumentoinnin aikana. Kokonaisuus on sellainen josta näkyy, että siihen ei ole lainkaan paneuduttu.
  
  Arvosana 2
  Kokonaisuus ei ole tasapainoinen. Opiskelija ei täysin pysty hahmottamaan konservoinnin perusideoita eikä sen vuoksi pysty täysin soveltamaan oppimaansa käytännön työhön. Toimenpiteiden ja materiaalivalintojen perustelut ovat haparoivia ja puutteita ilmenee aikaisemmin opitun tiedon osalta.
  Dokumentoinnin tekstissä ja ja visuaalisessä esittelytavassa paljon puutteita ja epätarkkuutta, pieniä asiavirheitä. Käytännön puhdistuksen / lakanpoiston osalta kokonaisuus on huolimaton. Kaikkia konservoinnin toimenpiteitä ei ole suoritettu eettisesti ja esteettisesti hyväksyttävästi, työskentely ei ole ollut itsenäistä ja on ollut paljon tarvetta lehtorin lisäohjaukselle konservointiprosessin ja dokumentoinnin aikana. Kokonaisuus on sellainen josta näkyy, että siihen ei ole paneuduttu kunnolla.

  Hyvä

  Arvosana 3
  
  Hyvä ja tasapainoinen kokonaisuus. Asiat etenivät opintojaksolla johdonmukaisesti. Opiskelija hahmottaa opintojaksolla opetetut maalausten puhdistuksen ja lakanpoiston perusideat, materiaalit ja tekniikat ja pystyy soveltamaan oppimaansa käytännön työhön kohtuullisen hyvin. Opiskelija osaa selittää riittävän asiantuntevasti tehtyjen toimenpiteiden ja materiaalien valinnat, syyt ja seuraukset.
  Dokumentoinnin tekstissä ja visuaalisessä esittelytavassa pieniä puutteita ja epätarkkuutta, pieniä asiavirheitä. Käytännön puhdistuksen / lakanpoiston osalta kokonaisuuden tulee olla onnistunut ja työ on hyvää tasoa. Konservoinnin toimenpiteet on suoritettu eettisesti ja esteettisesti hyväksyttävästi, työskentely on ollut riittävän itsenäistä mutta on ollut useamman kerran tarvetta lehtorin lisäohjaukselle konservointiprosessin ja dokumentoinnin aikana.
  
  Arvosana 4
  Hyvä ja tasapainoinen kokonaisuus. Asiat etenivät opintojaksolla johdonmukaisesti. Opiskelija hahmottaa opintojaksolla opetetut maalausten puhdistuksen ja lakanpoiston perusideat, materiaalit ja tekniikat ja pystyy soveltamaan oppimaansa käytännön työhön hyvin. Opiskelija osaa selittää asiantuntevasti tehtyjen toimenpiteiden ja materiaalien valinnat, syyt ja seuraukset.
  Dokumentoinnissa sallitaan vain pientä epätarkkuutta mutta ei asiavirheitä. Käytännön puhdistuksen / lakanpoiston osalta kokonaisuuden tulee olla onnistunut ja työ on kiitettävää tasoa. Konservoinnin toimenpiteet on suoritettu eettisesti ja esteettisesti hyväksyttävästi, työskentely on ollut riittävän itsenäistä mutta on ollut tarvetta lehtorin lisäohjaukselle konservointiprosessin ja dokumentoinnin aikana.

  Kiitettävä

  Opintojaksolle asetetut tavoitteet on saavutettu kiitettävällä tavalla. Opiskelija on osallistunut opetukseen aktiivisesti ja toiminut erittäin hyvin ryhmän osana.
  Erinomainen ja tasapainoinen dokumentoinnin ja käytännön työn kokonaisuus. Asiat etenivät opintojaksolla johdonmukaisesti, dokumentoinnin ilmaisutapa on tarkka eikä tulkinnanvaraista. Dokumentointi on selkeä ja helppo lukea, ei asiavirheitä.
  Opiskelija hahmottaa opintojaksolla opetetut maalausten puhdistuksen ja lakanpoiston perusideat, materiaalit ja tekniikat erittäin hyvin ja pystyy soveltamaan oppimaansa käytännön työhön erinomaisin tuloksin. Opiskelija osaa selittää asiantuntevasti tehtyjen toimenpiteiden ja materiaalien valinnat, syyt ja seuraukset.
  
  Työskentely on ollut riittävän itsenäistä, konservoinnin eettiset ja esteettiset näkökulmat on otettu huomioon ja konservointityön jälki on kiitettävää tasoa.

  Lisätiedot

  Luennot, käytännön ohjattu konservointityö (maalausten pintalian puhdistaminen, lakanpoisto)

  ---

  Vastuuhenkilön nimi

  Tannar Ruuben

  Toteutustapa

  Lähiopetus

  Suositeltu ja vaadittava kirjallisuus

  Lehtorin antama kirjallisuus ja tehtävät ennen opintojakson alkua

  Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

  Luennot, workshop, käytännön ohjattu konservointityö (maalausten pintalian puhdistaminen, lakanpoisto)

  Arviointimenetelmät (toteutus) ja -kriteerit (opintojakso)

  Arvioinnin perusteet käydään läpi ensimmäisellä lähiopetuskerralla.
  
  Osallistuminen teorialuentoihin, käytännön konservointityöhön, konservoitavien maalausten dokumentointi, itsenäinen työskentely kirjallisuuden kanssa ja kirjalliset tehtävät. Opintojakson suoritus hyväksytään jos läsnäolo on vähintään 80 %. Dokumentointi tehdystä työstä sekä muut tehtävät pitää palauttaa viimeistään 2 viikkoa opintojakson loppumisen jälkeen. Jos palautus tapahtuu sen jälkeen, opintojaksosta annettava arvosana laskee automaattisesti kahdella asteella lopullisesta arvosanasta.

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  01.08.2018 - 31.12.2018

  Ilmoittautumisaika

  02.07.2018 - 31.07.2018

  • 5 op

  Ryhmä(t)

  • KXA16S1MK

  Paikkoja

  1 - 12

  Opettaja(t)

  Tannar Ruuben

  Vastuuyksikkö

  Konservointi, tiimi

  Koulutusohjelma(t)

  Konservoinnin tutkinto-ohjelma

  Toimipiste

  Hämeentie 135

  Arviointiasteikko

  H-5

  Opintojaksototeutuksen valinnaiset suoritustavat

  Ei ole

  Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

  Konservoitavat kohteet tulevat sovitusti museoista ja muilta yhteistyökumppaneilta

  KV yhteydet

  Vierailevan lehtorin pitämä Workshop 3 päivää

  Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

  Opiskelijan viikkotyömäärä 1,5 opintopistettä kohti on 40 tuntia, josta noin 18 tuntia on kontaktiopetusta lehtorin kanssa. Loput tunneista osoitetaan joko työskentelyyn kirjallisuuden kanssa tai itsenäiseen käytännön työhön. 1 opintopiste (op) vastaa työmäärältään 26-27 tuntia (h).

• Museologia II KI00BJ10-3002 22.10.2018-31.12.2018  5 op  (KXA16S1EK, ...) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelijan hallitsee laaja-alaisesti kulttuuriperinnön säilyttämiseen ja käyttöön liittyviä seikkoja sekä museolaitoksen toimintaperiaatteita.
  Opiskelija ymmärtää esineen kontekstin muutoksen museoesineeksi. Opiskelija ymmärtää museoesineen käytettävyyden vaatimukset ja osaa soveltaa niitä museotoiminnassa.
  Opiskelija ymmärtää museoiden näyttelytoiminnan perusteet ja konservaattorin roolin näyttelytoiminnassa.
  Opiskelija ymmärtää mikä on esineiden alkuperän ja historian merkitys.
  Opiskelija ymmärtää kokoelma- ja konservointipolitiikan merkityksen museon toiminnassa ja kokoelman hoidossa. Hän tuntee yleisimmät museoiden käyttämät inventointiohjelmat ja ymmärtää dokumentoinnin merkityksen. Opiskelija osaa antaa kokoelmanhoito-ohjeita erityyppisille kokoelmille.

  Edeltävä osaaminen

  Perustiedot museologiasta.

  Opintojakson sisältö

  Museoiden näyttelytoiminta.
  Museokokoelman käytettävyys.
  Esineen alkuperä.
  Esineen merkitykset.
  Kokoelmapolitiikka.
  Kokoelman hoito ja inventointi.

  Arviointikriteerit

  Tyydyttävä

  Opiskelijalla on paljon poissaoloja. Ryhmätyöskentelyssä on vaikeuksia. Aktiivisuus luennoilla ja tehtävissä on heikkoa.
  Opiskelija ei täysin pysty hahmottamaan aiheen perusideoita eikä sen vuoksi pysty täysin soveltamaan oppimaansa käytännön työhön. Harjoitustehtävissä perustelut ovat haparoivia ja puutteita ilmenee aikaisemmin opitun tiedon osalta.
  Työskentely ei ole ollut itsenäistä ja on ollut hyvin paljon tarvetta lisäohjaukselle. Kokonaisuudesta näkyy, että siihen ei ole lainkaan paneuduttu eikä kokonaisuus ole tasapainoinen.

  Hyvä

  Opiskelijalla ei juuri ole poissaoloja. Ryhmätyöskentely on toimivaa. Aktiivisuus luennoilla ja tehtävissä on hyvä.
  Työskentely etenee opintojaksolla johdonmukaisesti. Opiskelija hahmottaa opintojakson aiheen perusideat ja osaa soveltaa oppimaansa käytännön työhön sekä osaa selittää asiantuntevasti harjoitustöissä tehtyjen valintojen syyt ja seuraukset.
  Työskentely on ollut riittävän itsenäistä mutta myös ohjaukselle on ollut tarvetta. Opiskelija hallitsee tehtävän kokonaisuuden.

  Kiitettävä

  Opintojaksolle asetetut tavoitteet on saavutettu kiitettävällä tavalla. Opiskelija on osallistunut opetukseen aktiivisesti ja rakentavasti sekä toiminut erittäin hyvin ryhmän osana.
  Opiskelija hahmottaa opintojaksolla opetetut sekä aikaisemmin opitut asiat ja osaa soveltaa oppimaansa käytännön työhön. Opiskelija osaa selittää ja perustella asiantuntevasti harjoitustöissä tehtyjen valintojen syyt ja seuraukset. Työskentely on ollut riittävän itsenäistä. Opiskelija hallitsee kokonaisuuden sekä teoreettisesti että käytännössä.

  ---

  Vastuuhenkilön nimi

  Kirsi Perkiömäki

  Toteutustapa

  Lähiopetus

  Suositeltu ja vaadittava kirjallisuus

  Lehtorin antama kirjallisuuslista ja luentomateriaalit. Museologian kattava kirjallisuusluettelo annettu Museologia I kurssin yhteydessä.

  Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

  Esittävä luento, lähiopetus, ohjatut harjoitukset, ryhmätyöt, itsenäinen työ kirjallisuuden parissa.

  Arviointimenetelmät (toteutus) ja -kriteerit (opintojakso)

  Arvioinnin perusteet käydään läpi ensimmäisellä lähiopetuskerralla.
  
  Osallistuminen teorialuentoihin, käytännön konservointityöhön, konservoitavien maalausten dokumentointi, itsenäinen työskentely kirjallisuuden kanssa ja kirjalliset tehtävät. Opintojakson suoritus hyväksytään jos läsnäolo on vähintään 80 %. Tehtävät pitää palauttaa viimeistään 2 viikkoa opintojakson loppumisen jälkeen. Jos palautus tapahtuu sen jälkeen, opintojaksosta annettava arvosana laskee automaattisesti kahdella asteella lopullisesta arvosanasta.

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  22.10.2018 - 31.12.2018

  Ilmoittautumisaika

  22.09.2018 - 21.10.2018

  • 5 op

  Ryhmä(t)

  • KXA16S1EK
  • KXA16S1HK
  • KXA16S1MK
  • KXA16S1TK

  Paikkoja

  1 - 50

  Opettaja(t)

  Tannar Ruuben, Kirsi Perkiömäki, Anna Häkäri, Paula Niskanen

  Vastuuyksikkö

  Konservointi, tiimi

  Koulutusohjelma(t)

  Konservoinnin tutkinto-ohjelma

  Toimipiste

  Hämeentie 135

  Arviointiasteikko

  H-5

  Opintojaksototeutuksen valinnaiset suoritustavat

  Muualla suoritetut hyväksiluettavat opinnot

  Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

  Museo- ja kokoelmakeskusvierailut,vierailevat luennoitsijat, projekti yhdessä jonkin museon kanssa

  Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

  Opiskelijan viikkotyömäärä 1,5 opintopistettä kohti on 40 tuntia, josta noin 17 tuntia on kontaktiopetusta lehtorin kanssa. Loput tunneista osoitetaan joko työskentelyyn kirjallisuuden kanssa tai itsenäiseen käytännön työhön. 1 opintopiste (op) vastaa työmäärältään 27 tuntia (h).

  Sisällön jaksotus

  Kurssi rakentuu museologian luennoista sekä ryhmittäin tehtävästä näyttelyprojektista

• Nahan konservointi KI00CM04-3001 01.08.2018-31.12.2018  5 op  (KXA16S1HK) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija tunnistaa (silmämääräisesti ja mikroskooppisesti) erilaiset nahat. Opiskelija tuntee parkitusmenetelmät ja nahanvalmistukeen liittyvät teknologiat ja tuntee nahan käsittelyn ja käytön historiaa. Opiskelija pystyy käyttämään erilaisia perinteisiä nahkaesineiden valmistustekniikoita.
  
  Opiskelija tunnistaa nahan vaurioitumismekanismit. Opiskelija pystyy konservoimaan ja restauroimaan nahkaesineen tai verhoilun ottaen huomioon erilaisten nahkamateriaalin ja historiallisten nahankäsittelymetodien erityisvaatimukset. Opiskelija tuntee nahan konservoinnissa käytettävät materiaalit.

  Edeltävä osaaminen

  Ei

  Opintojakson sisältö

  Eri nahkatyypit ja niiden tunnistus.
  Nahan ja vuodan käsittely, parkitusmenetelmät, nahkatekniikat.
  Nahan vaurioituminen, puhdistus, suojaus ja värjäys.
  Nahan vahvistaminen ja paikkaus ja tähän käytettävät materiaalit.
  Kultanahan konservointi, turkisten konservointi.

  Arviointikriteerit

  Tyydyttävä

  Opiskelijalla on paljon poissaoloja. Ryhmätyöskentelyssä on vaikeuksia. Aktiivisuus luennoilla ja tehtävissä on heikkoa.
  Opiskelija ei täysin pysty hahmottamaan aiheen perusideoita eikä sen vuoksi pysty täysin soveltamaan oppimaansa käytännön työhön. Harjoitustehtävissä perustelut ovat haparoivia ja puutteita ilmenee aikaisemmin opitun tiedon osalta.
  Työskentely ei ole ollut itsenäistä ja on ollut hyvin paljon tarvetta lisäohjaukselle. Kokonaisuudesta näkyy, että siihen ei ole lainkaan paneuduttu eikä kokonaisuus ole tasapainoinen.

  Hyvä

  Opiskelijalla ei juuri ole poissaoloja. Ryhmätyöskentely on toimivaa. Aktiivisuus luennoilla ja tehtävissä on hyvä.
  Työskentely etenee opintojaksolla johdonmukaisesti. Opiskelija hahmottaa opintojakson aiheen perusideat ja osaa soveltaa oppimaansa käytännön työhön sekä osaa selittää asiantuntevasti harjoitustöissä tehtyjen valintojen syyt ja seuraukset.
  Työskentely on ollut riittävän itsenäistä mutta myös ohjaukselle on ollut tarvetta. Opiskelija hallitsee tehtävän kokonaisuuden.

  Kiitettävä

  Opintojaksolle asetetut tavoitteet on saavutettu kiitettävällä tavalla. Opiskelija on osallistunut opetukseen aktiivisesti ja rakentavasti sekä toiminut erittäin hyvin ryhmän osana.
  Opiskelija hahmottaa opintojaksolla opetetut sekä aikaisemmin opitut asiat ja osaa soveltaa oppimaansa käytännön työhön. Opiskelija osaa selittää ja perustella asiantuntevasti harjoitustöissä tehtyjen valintojen syyt ja seuraukset. Työskentely on ollut riittävän itsenäistä. Opiskelija hallitsee kokonaisuuden sekä teoreettisesti että käytännössä.

  ---

  Vastuuhenkilön nimi

  Paula Niskanen

  Toteutustapa

  Lähiopetus

  Suositeltu ja vaadittava kirjallisuus

  Marion Kite; Conservation of Leather and Related Materials
  Luentomateriaalit

  Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

  Luennot
  Harjoitustyöt
  Tentti

  Arviointimenetelmät (toteutus) ja -kriteerit (opintojakso)

  Opintojakson arviointikriteeri, tyydyttävä (1-2)
  Opiskelija
  - osallistuu opetukseen edellytetyssä laajuudessa
  - suorittaa annetut tehtävät hyväksytysti
  - ymmärtää opintojakson keskeiset sisällöt
  Opintojakson arviointikriteeri, hyvä (3-4)
  Opiskelija
  - osallistuu opetukseen aktiivisesti
  - suorittaa annetut tehtävät itsenäisesti osoittaen oma-aloitteisuutta
  - palauttaa annetut tehtävät ajallaan
  - hallitsee opintojakson sisällöt ja soveltaa oppimaansa
  - kykenee itsenäiseen tiedonhankintaan
  Opintojakson arviointikriteeri, kiitettävä (5)
  Opiskelija
  - osallistuu opetukseen aktiivisesti ja itseohjautuvasti
  - suorittaa annetut tehtävät itsenäisesti osoittaen oma-aloitteisuutta ja luovaa ongelmanratkaisukykyä
  - palauttaa annetut tehtävät ajallaan
  - hallitsee opintojakson sisällöt ja soveltaa oppimaansa
  - kykenee itsenäiseen tiedonhankintaan ja tiedon soveltamiseen

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  01.08.2018 - 31.12.2018

  Ilmoittautumisaika

  02.07.2018 - 31.07.2018

  • 5 op

  Ryhmä(t)

  • KXA16S1HK

  Paikkoja

  1 - 12

  Opettaja(t)

  Paula Niskanen

  Vastuuyksikkö

  Konservointi, tiimi

  Koulutusohjelma(t)

  Konservoinnin tutkinto-ohjelma

  Toimipiste

  Hämeentie 135

  Arviointiasteikko

  H-5

  Opintojaksototeutuksen valinnaiset suoritustavat

  Ei ole.

  Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

  -

  Tenttien ajankohdat

  Kurssin päättyessä.

  KV yhteydet

  -

  Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

  Lähiopetus 70 %
  Itsenäinen työskentely.

  Sisällön jaksotus

  -

• Orientoivat perusopinnot KX00DL68-3001 21.08.2018-19.12.2018  5 op  (KXA18S1) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opintojakson suoritettuaan opiskelija tuntee fyysisen ja sosiaalisen opiskeluympäristönsä. Opiskelija tuntee Metropolia Ammattikorkeakoulun ja konservoinnin tutkinto-ohjelman keskeiset ohjeet, opiskelukäytännöt ja säännöt. Opiskelija tuntee Metropolia Ammattikorkeakoulun opiskelijapalvelut ja opintojen kannalta keskeiset tietojärjestelmät. Opiskelija tuntee työelämäyhteistyön mahdollisuuksia ja tietää, miten hän voi kehittää omaa kansainvälisyysosaamistaan.
  Opiskelija tuntee opetussuunnitelman (OPS) rakenteen ja tietää, miten voi suunnitella omia opintoja henkilökohtaisessa opintosuunnitelomassaan (HOPS) ja varmistaa opintojen edistymisen.
  Opiskelija tunnistaa omia opiskeluun liittyviä vahvuuksia ja kehittämiskohteita ja tietää, miten oppimis- ja opiskelutaitoja kehitetään. Opiskelija toteuttaa oman oppimista kehittävän ja dokumentoivan oppimisportfolion.

  Opintojakson sisältö

  - fyysinen ja sosiaalinen opiskeluympäristö
  - korkeakouluopiskelun keskeisimmät ohjeet ja säännöt
  - tutkinto-ohjelman opiskelukäytännöt
  - opetussuunnitelmat ja opintojen suunnittelu
  - oppimis- ja opiskelutaidot
  - opiskelijapalvelut, esimerkiksi opintotoimisto, opiskelijakuntatoiminta, opiskeluhyvinvointi, kirjasto, tietohallintopalvelut ja tietojärjestelmät
  - alakohtainen työelämätieto ja kansainvälisyysosaaminen

  ---

  Vastuuhenkilön nimi

  Päivi Ukkonen

  Toteutustapa

  Lähiopetus

  Suositeltu ja vaadittava kirjallisuus

  Metropolian yleiset opiskelua koskevat aineistot ja opettajan jakama lisäaineisto.

  Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

  Luento, ryhmätyöt ja ekskursiot.

  Arviointimenetelmät (toteutus) ja -kriteerit (opintojakso)

  Arviointi perustuu läsnäoloon ja aktiiviseen osallistumiseen.
  Läsnäolon minimimäärä 80% ja hyväksytysti tehdyt tehtävät.

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  21.08.2018 - 19.12.2018

  Ilmoittautumisaika

  02.07.2018 - 31.07.2018

  • 5 op

  Ryhmä(t)

  • KXA18S1

  Paikkoja

  1 - 16

  Opettaja(t)

  Kirsi Perkiömäki, Päivi Ukkonen

  Vastuuyksikkö

  Konservointi, tiimi

  Koulutusohjelma(t)

  Konservoinnin tutkinto-ohjelma

  Toimipiste

  Hämeentie 135

  Arviointiasteikko

  Hyväksytty/Hylätty

  Opintojaksototeutuksen valinnaiset suoritustavat

  Ei valinnaista suoritustapaa

  Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

  Opiskelijan viikkotyömäärä 1,5 opintopistettä kohti on 40 tuntia, josta noin 17 tuntia on kontaktiopetusta lehtorin kanssa. Loput tunneista osoitetaan joko työskentelyyn kirjallisuuden kanssa tai itsenäiseen käytännön työhön. 1 opintopiste (op) vastaa työmäärältään 27 tuntia (h).

• Paperikonservoinnin perusteet, integroitu englanti KX00DM47-3001 15.11.2018-20.12.2018  5 op  (KXA18S1) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opintojakson suoritettuaan opiskelijalla on käsitys kulttuuriperinnön paperipohjaisista esineryhmistä ja niiden erityispiirteistä sekä niiden hoidosta vastaavista instituutioista. Opintojaksolla perehdytään paperikonservoinnin tietolähteisiin sekä terminologiaan ja käsitteisiin.
  
  Opiskelija osaa käyttää ammattialansa englannin kieltä ja termistöä.
  Opiskelija osaa viestiä sujuvasti ja tehokkaasti englanniksi ammattialansa opiskelu- ja työtehtävissä, ja hän pystyy käyttämään englantia oman ammattitaitonsa kehittämisessä. Hän osaa toimia luontevasti monikulttuurisissa ympäristöissä ottaen huomioon viestintätilanteiden erityispiirteitä ja osallistujien kulttuuriset ja kielelliset lähtökohdat.
  Opiskelija pystyy hankkimaan ammattialallaan tarvittavaa tietoa eri lähteistä sekä käsittelemään ja välittämään sitä kirjallisesti ja suullisesti.
  Opiskelijalla on realistinen käsitys kieli- ja viestintäosaamisestaan, ja hän asennoituu myönteisesti sen kehittämiseen ammattitaitonsa osana. Opiskelijan suulliset ja kirjalliset viestintätaidot vastaavat Eurooppalaisen viitekehyksen taitotasoa B2.

  Opintojakson sisältö

  Opintojakso toteutetaan projektimuotoisena konservoinnin ja kieltenopetuksen yhteisopetuksena, jonka teemana on paperin perusteet: paperin valmistus, paperilaadut ja englannin kielinen termistö.
  Opintojakson sisällöissä keskitytään seuraaviin suullista ja kirjallista viestintätaitoa lisääviin aihealueisiin alakohtaisesti painottaen:
  - Ammattialan keskeiset vuorovaikutustilanteet: yksilö- ja ryhmäviestintä
  - Ammattialan keskeiset käsitteet ja termit
  - Ammattialan tekstikäytänteet ja asiakirjat
  - Tiedon hankinta, käsittely, soveltaminen ja välittäminen
  - Ammattialan organisaatiot, työympäristöt, -tehtävät, -prosessit ja -välineet
  - Koulutus ja urasuunnittelu omalla ammattialalla
  - Kieli- ja viestintätaidon itsearviointi ja oppimisstrategioiden kehittäminen
  Opintojakson sisältö määräytyy koulutusohjelma- tai suuntautumisvaihtoehtokohtaisesti.
  Yksityiskohtaisempi sisältö on kuvattu opintojakson toteutussuunnitelmassa.

  Arviointikriteerit

  Tyydyttävä

  Opiskelijalla on paljon poissaoloja. Ryhmätyöskentelyssä on vaikeuksia. Aktiivisuus luennoilla on heikkoa.
  Opiskelija ei pysty toimimaan tutkivana oppijana.
  Ammattialaansa liittyvissä viestintätilanteissa opiskelija
  • luottaa viestintätaitoonsa niin että selviää ammatin kielenkäyttötilanteista tarkentavien kysymysten ja omien lyhyiden puheenvuorojen avulla
  • ymmärtää puhekumppanin viestintää niin että pystyy toimimaan sen perusteella asianmukaisesti
  • ilmaisee ajatuksensa yksinkertaisesti ja pääosin yhtenäisesti sekä kohtalaisen ymmärrettävästi, vaikka ammattialan erityiskielessä on puutteita ja viestin välittymistä haittaavia kielivirheitä esiintyy
  • laatii yksinkertaisia määrämuotoisia tekstejä itsenäisesti sekä laajempia tekstejä kielellisten apuvälineiden avulla

  Hyvä

  Opiskelijalla ei juuri ole poissaoloja. Ryhmätyöskentely on toimivaa. Aktiivisuus luennoilla on hyvä. Opiskelija toimi tyydyttävästi tutkivana oppijana.
  Ammattialaansa liittyvissä viestintätilanteissa opiskelija
  • luottaa viestintätaitoonsa niin että selviää alan kielenkäyttötilanteista ammattialan tehtävän tavoitteiden mukaisesti
  • vaihtaa ajatuksia tasaveroisena kumppanina itsenäisen kielenkäyttäjän kanssa
  • viestii aloitteellisesti ammatillisissa kielenkäyttötilanteissa ottaen jossain määrin huomioon osallistujien kieli- ja kulttuuritaustat sekä tilanteen vaatimukset
  • ilmaisee itseään viivytyksettä selkeästi ja yksityiskohtaisesti

  Kiitettävä

  Opintojaksolle asetetut tavoitteet on saavutettu kiitettävällä tavalla. Opiskelija on osallistunut opetukseen aktiivisesti ja rakentavasti sekä toiminut erittäin hyvin ryhmän osana. Opiskelija toimi itsenäisesti tutkivana oppijana.
  Ammattialaansa liittyvissä viestintätilanteissa opiskelija
  • luottaa viestintätaitoonsa niin, että pystyy osallistumaan aloitteellisesti alan kielenkäyttötilanteisiin eri viestintätilanteiden käytäntöjä noudattaen
  • vaihtaa ajatuksia selkeästi ja sujuvasti tasaveroisena kumppanina taitavan kielenkäyttäjän kanssa
  • viestii aloitteellisesti myös vaativissa ammatillisissa kielenkäyttötilanteissa ottaen huomioon osallistujien kieli- ja kulttuuritaustat
  • ilmaisee itseään tehokkaasti ja tarkasti
  • käyttää vaativaa ammattisanastoa täsmällisesti
  • ääntää englantia selkeästi sekä painottaa ja rytmittää puhettaan niin, että kokonaisviesti vahvistuu
  • tuottaa eri tekstilajien edellyttämiä selkeitä, hyvin jäsenneltyjä ja vaikuttavia tekstejä

  Lisätiedot

  Englannin kielen ammatillisen kieli- ja viestintätaidon omaksuminen edellyttää Eurooppalaisen viitekehyksen lähtötasoa B2.
  
  Arviointi perustuu läsnäoloon ja aktiiviseen osallistumiseen sekä tehtyihin tehtäviin.
  Läsnäolon minimimäärä 80% ja hyväksytysti tehdyt harjoitustehtävät.

  ---

  Vastuuhenkilön nimi

  Päivi Ukkonen

  Toteutustapa

  Lähiopetus

  Suositeltu ja vaadittava kirjallisuus

  Oppimateriaalit jetaan opintojaksolla

  Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

  Luennot, lähiopetus, ohjatut harjoitukset, ryhmätyöt, itsenäinen työ kirjallisuuden parissa, palautettavat tehtävät

  Arviointimenetelmät (toteutus) ja -kriteerit (opintojakso)

  Läsnäolo opintojaksolla vähintään 80% lähiopetuksesta ja hyväksytysti suoritetut tehtävät ja hyväksytysti suoritettu tentti

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  15.11.2018 - 20.12.2018

  Ilmoittautumisaika

  02.07.2018 - 31.07.2018

  • 5 op

  Ryhmä(t)

  • KXA18S1

  Paikkoja

  1 - 20

  Pienryhmät

  • Avoin amk: Opintojakso: Paperikonservoinnin perusteet, integroitu englanti (Koko: 0. Avoin amk: 0.)

  Opettaja(t)

  Konservointi Virtuaali, Päivi Ukkonen

  Vastuuyksikkö

  Konservointi, tiimi

  Koulutusohjelma(t)

  Konservoinnin tutkinto-ohjelma

  Toimipiste

  Hämeentie 135

  Arviointiasteikko

  H-5

  Opintojaksototeutuksen valinnaiset suoritustavat

  Ei valinnaisia suoritustapoja

  Tenttien ajankohdat

  Tentti opintojakson päättyessä. Korvaustentti suoritettava viimeistään kahden seuraavan Metropolian yleisen tenttipäivän yhteydessä.

  Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

  Opiskelijan viikkotyömäärä 1,5 opintopistettä kohti on 40 tuntia, josta noin 23 tuntia on kontaktiopetusta lehtorin kanssa. Loput tunneista osoitetaan joko työskentelyyn kirjallisuuden kanssa tai itsenäiseen käytännön työhön.
  1 opintopiste (op) opiskelijalle vastaa työmäärältään 27 tuntia (h).

  Sisällön jaksotus

  Kurssin lähiopetuspäivät ja sisällön jaksotus ilmoitetaan kurssin aloituspäivänä.

• Suomalainen kulttuuri XX00DC38-3005 01.10.2018-31.12.2018  2 op +-
  Arviointikriteerit

  Tyydyttävä

  Opiskelija on saavuttanut opintojakson tavoitteet osittain. Hän on suorittanut tehtävät hyväksytysti.

  Hyvä

  Opiskelija on saavuttanut hyvin opintojakson tavoitteet. Hän on suorittanut opintojakson tehtävät hyväksytysti ja on osannut soveltaa opittuja asioita niiden suorittamisessa.

  Kiitettävä

  Opiskelija on saavuttanut erinomaisesti opintojakson tavoitteet. Hän on suorittanut opintojakson tehtävät soveltaen opittua erityisen ansiokkaasti.

  ---

  Vastuuhenkilön nimi

  Tannar Ruuben

  Toteutustapa

  Lähiopetus

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  01.10.2018 - 31.12.2018

  Ilmoittautumisaika

  01.09.2018 - 30.09.2018

  • 2 op

  Paikkoja

  1 - 4

  Opettaja(t)

  Tannar Ruuben

  Koulutusohjelma(t)

  Konservoinnin tutkinto-ohjelma

  Toimipiste

  Hämeentie 135

  Arviointiasteikko

  H-5

• Tekstiilikonservoinnin projekti 3 KI00CO68-3001 01.08.2018-31.12.2018  5 op  (KXA16S1TK) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  - Opiskelija ymmärtää projektityyppisen työn luonteen ja projektityöhön sisältyvät vaatimukset koskien sopimuksia, aikatauluja, työn suunnittelua, projektin hallintaa, dokumentointia.
  - Opiskelija ymmärtää projektityöskentelyn periaatteet.
  - Opiskelija ymmärtää yhteistyötaitojen ja sidosryhmätoiminnan merkityksen.
  - Projekti rohkaisee luovaan ongelmanratkaisuun.
  - Opiskelija syventää oman alansa osaamista ja pystyy arvioimaan omaa osaamistaan projektin osana.
  - Opiskelija harjaantuu hankkimaan ja muokkaamaan tietoa eri lähteistä ja suhteuttamaan aiemman tiedon uuteen tietoon.

  Edeltävä osaaminen

  Tekstiilimateriaalit ja kuiduntunnistus, Tekstiilitekniikat ja -rakenteet, Tukikankaiden värjäys ja ommeltekniikat, Kemia 1, Kemia 2, Tekstiilien puhdistus 1, Tekstiilien puhdistus 2, Liima-aineet ja muut materiaalit

  Opintojakson sisältö

  - Työelämän kanssa yhteistyössä tehtävä projekti, joka voi koostua erilaisista konservaattorin ja museotyöntekijän tehtävistä museokentällä tai yksityisasiakkaiden kanssa.
  - Voi olla konservoinnin näkökulmasta tehtyä inventointia, kokoelman vauriokartoitusta, olosuhdekartoitusta, varastointisuunnittelua, käytännön konservointityötä jne.

  Arviointikriteerit

  Tyydyttävä

  Opiskelijalla on paljon poissaoloja. Aktiivisuus luennoilla ja tehtävissä on heikkoa ja opiskelijalla on vaikeuksia ryhmätyöskentelyssä.
  
  Opiskelija ei täysin pysty hahmottamaan aiheen perusideoita ja aiheeseen liittyvä ongelmanratkaisu sekä teorian soveltaminen käytäntöön on puutteellista.
  
  Työskentely ei ole ollut itsenäistä ja on ollut hyvin paljon tarvetta lisäohjaukselle. Kokonaisuudesta näkyy, että opintojaksoon ei ole paneuduttu riittävästi eikä kokonaisuus ole tasapainoinen. Opiskelijan kädentaidot vaativat paljon harjoittelua.

  Hyvä

  Opiskelijalla ei juuri ole poissaoloja. Aktiivisuus luennoilla ja tehtävissä on hyvä ja ryhmätyöskentely sujuu.
  
  Työskentely etenee opintojaksolla johdonmukaisesti. Opiskelija hahmottaa opintojakson aiheen perusideat ja osaa soveltaa teoriaopinnot käytännön työskentelyssä. Opiskelija ymmärtää opittavien asioihin merkityksen ammattialalle ja niihin liittyvät syy- ja seuraussuhteet.
  
  Työskentely on ollut riittävän itsenäistä mutta myös ohjaukselle on ollut tarvetta. Opiskelija hallitsee tehtäväkokonaisuuden ja hänellä on tekstiilikonservoinnissa vaadittavat hyvät kädentaidot.

  Kiitettävä

  Opintojaksolle asetetut tavoitteet on saavutettu kiitettävällä tavalla. Opiskelija on osallistunut opetukseen aktiivisesti ja rakentavasti ja on toiminut ryhmän jäsenenä kannustavasti ja ryhmätyöskentelyä vahvistavasti.
  
  Opiskelija hahmottaa opintojaksolla opetetut sekä aikaisemmin opitut asiat ja osaa soveltaa oppimaansa käytännön työhön. Opiskelija osaa selittää ja perustella asiantuntevasti harjoitustöissä tehtyjen valintojen syyt ja seuraukset.
  
  Työskentely on ollut riittävän itsenäistä. Opiskelija hallitsee kokonaisuuden sekä teoriassa että käytännössä. Opiskelijalla on tekstiilikonservoinnissa vaadittavat erinomaiset kädentaidot.

  Lisätiedot

  Opintojakso toteutetaan projektimuotoisena oppimisena. Lähtökohtana on työn tekeminen ja sitä kautta oppiminen. Opiskelijalla itsellään on rooli tutkivana oppijana ja luovana ongelman ratkaisijana.

  ---

  Vastuuhenkilön nimi

  Anna Häkäri

  Toteutustapa

  Lähiopetus

  Suositeltu ja vaadittava kirjallisuus

  Lehtorin antama kirjallisuusluettelo ja opintomonisteet.

  Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

  Lähiopetus, ongelmakeskeinen opetus, ohjatut harjoitukset, harjoitustehtävät, itsenäinen työ paikan päällä ja kirjallisuuden parissa, raportti, opetuskeskustelu

  Arviointimenetelmät (toteutus) ja -kriteerit (opintojakso)

  Jatkuva arviointi 100 %.
  Arviointi perustuu opiskelijan jatkuvaan arviointiin sekä opintojaksolle osallistumiseen, käytännön konservointityöhön ja sen arviointiin johtuen työn poikkeuksellisesta luonteesta.

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  01.08.2018 - 31.12.2018

  Ilmoittautumisaika

  02.07.2018 - 31.07.2018

  • 5 op

  Ryhmä(t)

  • KXA16S1TK

  Paikkoja

  1 - 12

  Opettaja(t)

  Anna Häkäri

  Lisätietoja opiskelijoille

  Metropolia vakuuttaa opiskelijan matkanaikana, mutta opiskelijalla on hyvä olla myös oma matkavakuutus, joka on sisällöltään laajempi, esim. henkilövahinkojen suhteen.
  Ennen Izmiriin saapumista vietämme viikonlopun Istanbulissa tutustuen kaupungin nähtävyyksiin ja kulttuuriin. Muistakaa ottaa mukaan uimapuku!

  Vastuuyksikkö

  Konservointi, tiimi

  Koulutusohjelma(t)

  Konservoinnin tutkinto-ohjelma

  Toimipiste

  Hämeentie 135

  Arviointiasteikko

  H-5

  Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

  Opintojakso muodostaa kokonaisuuden työelämän kanssa ja työelämän ehdoilla.

  KV yhteydet

  Opintojakso vietetään kokonaan Turkissa, Izmirissä työskentelemällä Izmir Projectin parissa. Perehdytään juutalaisten seurakuntien tekstiilikokoelmiin ja niiden konservointiin.

  Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

  Opiskelijan viikkotyömäärä 1,5 opintopistettä kohti on 40 tuntia, josta noin 22 tuntia on kontaktiopetusta lehtorin kanssa. Loput tunneista osoitetaan joko itsenäiseen työskentelyyn kirjallisuuden parissa tai itsenäiseen käytännön työhön. 1 opintopiste (op) vastaa työmäärältään 26 tuntia (h).

  Sisällön jaksotus

  Ennen Turkkiin lähtöä on värjättävä konservoitaviin töihin tulevat tukikankaat!

• Yritystoiminta ja ammatillinen viestintä KI00CM75-3002 12.10.2018-07.12.2018  5 op  (KXA16S1HK, ...) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija tuntee yrityssuunnittelun kokonaisuuden kattavasti suunnitellakseen oman yrityksen toimintaa tai toimiakseen tavoitteellisesti yrityksen henkilöstön jäsenenä.
  Opintojakson suoritettuaan opiskelija hahmottaa kirjallisen ja suullisen asiantuntijaviestinnän vaatimukset ja hallitsee tiedonhankinnan perusteet. Opiskelija osaa laatia omaa alaansa käsittelevän esseen ja osaa valmistaa oman alansa asiantuntijaesityksen. Opiskelija osaa arvioida omaa osaamistaan ja antaa muille rakentavaa palautetta.
  Opiskelija pystyy toimimaan tarkoituksenmukaisesti ja taitavasti työelämän ja yritystoiminnan vaatimissa viestintä- ja vuorovaikutustilanteissa. Hän osaa ottaa huomioon vastaanottajan, tilanteen ja alan vaatimukset sekä viestiä jäsentyneesti, ymmärrettävästi ja vakuuttavasti. Hän osaa ja haluaa kehittää suomen kielen ja viestinnän taitojaan osana omaa ammattitaitoaan.

  Edeltävä osaaminen

  Ei.

  Opintojakson sisältö

  Yritystoiminta, yrittäjyys, yritystoiminnan sidosryhmät. Lähtökohta-analyysi, toiminta-ajatus, liikeidea. Päämäärät ja tavoitteet, strateginen ja operatiivinen suunnittelu, toimintapolitiikat, budjetointi. Yritysmuodot.
  Asiantuntija- ja ryhmäviestintä: viestijä- ja vuorovaikutusosapuolet, työelämän vuorovaikutustilanteet, esiintymistekniikka, vakuuttavan viestinnän ja asiaviestinnän vaatimukset, tiedonhankinnan ja jäsentämisen taidot.

  Arviointikriteerit

  Tyydyttävä

  Opiskelijalla on paljon poissaoloja. Aktiivisuus luennoilla ja tehtävissä on heikkoa ja oppilaan osallistuminen yhteisön vuorovaikutustilanteisiin on vähäistä.
  Opiskelijalla on vaikeuksia ymmärtää yritystoiminnan ja liiketoiminnan perusperiaatteita ja yritystoiminnan termistöä.
  Opiskelija tunnistaa viestintäprosessin osatekijät ja osaa laatia yksinkertaisia ammattilanansa kirjallisia viestejä ja osallistua vuorovaikutustilanteisiin mutta ohjauksesta huolimatta opiskelijalla on vaikeuksia tiedonhankinnassa ja sen kriittisessä prosessoinnissa.

  Hyvä

  Opiskelijalla ei juuri ole poissaoloja. Aktiivisuus luennoilla ja tehtävissä on hyvä ja ryhmätyöskentely sujuu.
  Opiskelijalla ymmärtää yritystoiminnan perusperiaatteita ja rakenteita ja hän osaa käyttää oikein yritystoimintaan liittyvää termistöä.
  Opiskelija pystyy arvioimaan omaa viestintäosaamistaan ja muodostamaan viestinnällisiä kehittämistavoitteita. Opiskelija toimii tavoitteellisesti ja tarkoituksenmukaisesti alan vuorovaikutustilanteissa, tuntee yhteisön sisäisen ja ulkoisen viestinnän merkityksen.
  Opiskelija viestii asiantuntijana jäsentyneesti, ymmärrettävästi ja kiinnostavasti sekä kohdentaa viestinsä vastaanottajan ja tilanteen mukaisesti. Opiskelija perustelee näkemyksensä.
  Opiskelija hankkii alansa tietoa ja käyttää sitä kriittisesti. Opiskelija osaa työstää tavoitteellisen kirjallisen, suullisen tai visuaalisen esityksen kohdeyleisölle. Opiskelija hyödyntää tehtävissä tekstilajitietoutta kielenkäyttösuositusten mukaisesti.

  Kiitettävä

  Opintojaksolle asetetut tavoitteet on saavutettu kiitettävällä tavalla. Opiskelija on osallistunut opetukseen aktiivisesti ja rakentavasti ja on toiminut ryhmän jäsenenä kannustavasti ja ryhmätyöskentelyä vahvistavasti.
  Opiskelija ymmärtää yritystoiminnan toimintaperiaatteet ja suhtautuu aktiivisesti ja innovatiivisesti yritystoiminnan tarjoamiin mahdollisuuksiin ja osaa soveltaa oppimaansa yrittäjämäisessä ajattelussa.
  Opiskelija haluaa ja osaa kehittää suomen kielen ja viestinnän taitojaan osana omaa ammattitaitoaan sekä pystyy viestimään tarkoituksenmukaisesti, luovasti ja persoonallisesti. Opiskelija argumentoi taitavasti ja osoittaa, jakaa ja rakentaa asiantuntijuuttaan yhteisössä.
  Opiskelija hankkii tietoa itsenäisesti ja asiantuntevasti tuottaakseen uutta tietoa tai uusia näkökulmia. Opiskelija käyttää kieltä luovasti sekä alansa käytänteiden ja kielenkäyttösuositusten mukaisesti.

  ---

  Vastuuhenkilön nimi

  Päivi Ukkonen

  Toteutustapa

  Lähiopetus

  Suositeltu ja vaadittava kirjallisuus

  Materiaali jaetaan opintojakson aikana

  Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

  Luento, lähiopetus, harjoitukset, itsenäinen työskentely, tehtävät ja ekskursiot

  Arviointimenetelmät (toteutus) ja -kriteerit (opintojakso)

  Läsnäolo opetuksessa (minimi 80%) sekä vierailuilla ja hyväksytysti tehdyt harjoitustyöt ja tehtävät.

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  12.10.2018 - 07.12.2018

  Ilmoittautumisaika

  02.07.2018 - 31.07.2018

  • 5 op

  Ryhmä(t)

  • KXA16S1HK
  • KXA16S1TK

  Paikkoja

  1 - 25

  Opettaja(t)

  Aira Korkeamäki, Anna Häkäri, Päivi Ukkonen

  Vastuuyksikkö

  Konservointi, tiimi

  Koulutusohjelma(t)

  Konservoinnin tutkinto-ohjelma

  Toimipiste

  Hämeentie 135

  Arviointiasteikko

  H-5

  Opintojaksototeutuksen valinnaiset suoritustavat

  Ei ole

  Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

  Opiskelijan viikkotyömäärä 1,5 opintopistettä kohti on 40 tuntia, josta noin 23 tuntia on kontaktiopetusta lehtorin kanssa. Loput tunneista osoitetaan joko työskentelyyn kirjallisuuden kanssa tai itsenäiseen käytännön työhön.
  1 opintopiste (op) opiskelijalle vastaa työmäärältään 27 tuntia (h).

Lukuvuosi 2019 - 2020

Koulutusohjelmaan ei ole liitetty toteutuksia.