Lukuvuosi 2019 - 2020

•     Alkuperäiskansojen esineiden konservointi; integroitu biologia ja mikrobiologia KI00CM50-3001 19.08.2019-30.10.2019  10 op  (KXA16S1TK) + -
  Opintojakson osaamistavoitteet

  - Opiskelijalla on perustiedot alkuperäiskansoista
  - Opiskelija tunnistaa alkuperäiskansojen esineiden erityisyyden ja siihen liittyvän kontekstin ja sen vaikutukset valittuun konservointimenetelmään.
  - Opiskelija osaa huomioida alkuperäiskansojen esineistöön liittyvän integriteetin konservointityössään.
  - Opiskelija ymmärtää eri materiaalien vuorovaikutuksen ja vaurioitumismekanismit ja näiden konservointiin liittyvät riskit.
  - Opiskelija osaa soveltaa aiemmin oppimaansa käytännön konservointityössä.
  - Opiskelija hallitsee useita konservointimenetelmiä ja osaa toteuttaa itsenäisesti kohteen konservoinnin.
  - Opiskeija tunnistaa itsnäisen tiedonhaun tärkeyden ja osaa sen myös käytännössä.
  
  - Opiskelija osaa tunnistaa (silmämääräisesti ja mikroskooppisesti) erilaisia nahkoja.
  - Opiskelija tuntee parkitusmenetelmät ja nahanvalmistukseen liittyvät teknologiat sekä nahankäsittelyn ja käytön historiaa.
  - Opiskelija tunnistaa nahan vaurioitumismekanismit.
  - Opiskelija tuntee nahan konservoinnissa käytettäviä materiaaleja ja tekniikoita.
  - Opiskelija osaa konservoida yksinkertaisia nahkaesineitä ja soveltaa oppimaansa käytännön konservointityössä.
  
  - Opiskelija ymmärtää aseptisen työskentelyn merkityksen ja pystyy arvioimaan kohteissa mahdollisesti esiintyviä mikrobeja tai hyönteisiä.
  - Opiskelija pystyy arvioimaan käsittelyt, joita kohteelle voidaan suorittaa museoissa ja muissa olosuhteissa mikrobien ja hyönteisten tuhoamiseksi.
  - Opiskelija tuntee tekstiiliileissä ja muissa esineissä esiintyviä tuhohyönteisiä ja osaa torjua niitä.
  - Opiskelija tuntee useita tekstiilien ja esineiden säilymistä edesauttavia desinfektointimenetelmiä.

  Edeltävä osaaminen

  Esitietovaatimukset:
  1. ja 2. vuoden ammattiopionnot, Monimateriaalit tekstiileissä, Monimateriaalitekstiilin konservointi

  Opintojakson sisältö

  - Etnografisten tekstiilien valmistusmateriaalit, vauriot ja konservointimenetelmien perusteet
  - Etnografisten esineiden luonne ja merkitys sekä niiden vaikutus konservointiin
  - Eettisten näkökohtien merkitys ja vaikutus etnografisen esineistön konservoinnissa
  - Aiemmin opittujen konservointimenetelmien soveltaminen käytännössä
  - Oman asiantuntijuuden syventäminen
  
  - Eri nahkatyypit, nahan ja vuodan käsittely, parkitusmenetelmät
  - Nahan vaurioituminen
  - Nahan valmistusprosessin ja ympäristötekijöiden vaikutus nahan vaurioitumiseen
  - Nahan konservoinnin perusteet
  - Deformoituneen nahan muovaamisen mahdollisuudet, nahan vahvistaminen ja paikkaus ja tähän käytettävät materiaalit
  
  - Mikro-organismien luokittelu, eri luokkien perusominaisuudet sekä museoiden tärkeimmät tuhoeläimet
  - Mikrobien elintoiminnat ja kasvuun vaikuttavat tekijät
  - Mikrobiologiset työskentelymenetelmät ja niiden soveltaminen konservointityössä
  - Tuhohyönteiset museokokoelmissa ja niiden torjunta
  - Tuhohyönteisten, mikrobien ja homeiden inaktiointi, desinfektiointi ja puhdistaminen
  - Tekstiilien ja muiden esineiden pakastaminen

  Arviointikriteerit

  Tyydyttävä

  Opiskelijalla on paljon poissaoloja. Aktiivisuus luennoilla ja tehtävissä on heikkoa ja opiskelijalla on vaikeuksia ryhmätyöskentelyssä.
  
  Opiskelija ei täysin pysty hahmottamaan aiheen perusideoita ja aiheeseen liittyvä ongelmanratkaisu sekä teorian soveltaminen käytäntöön on puutteellista.
  
  Työskentely ei ole ollut itsenäistä ja on ollut hyvin paljon tarvetta lisäohjaukselle. Kokonaisuudesta näkyy, että opintojaksoon ei ole paneuduttu riittävästi ja oppimistulos on hajanainen. Opiskelijan kädentaidot vaativat paljon harjoittelua.

  Hyvä

  Opiskelijalla ei juuri ole poissaoloja. Aktiivisuus luennoilla ja tehtävissä on hyvä ja ryhmätyöskentely sujuu.
  
  Työskentely etenee opintojaksolla johdonmukaisesti. Opiskelija hahmottaa opintojakson aiheen perusideat ja osaa soveltaa teoriaopinnot käytännön työskentelyssä. Opiskelija ymmärtää opittavien asioihin merkityksen ammattialalle ja niihin liittyvät syy- ja seuraussuhteet.
  
  Työskentely on ollut riittävän itsenäistä mutta myös ohjaukselle on ollut tarvetta. Opiskelija hallitsee tehtäväkokonaisuuden ja hänellä on tekstiilikonservoinnissa vaadittavat hyvät kädentaidot.

  Kiitettävä

  Opintojaksolle asetetut tavoitteet on saavutettu kiitettävällä tavalla. Opiskelija on osallistunut opetukseen aktiivisesti ja rakentavasti sekä toiminut erittäin hyvin ryhmän osana.
  
  Opiskelija hahmottaa opintojaksolla opetetut sekä aikaisemmin opitut asiat kiitettävästi ja osaa soveltaa oppimaansa käytännön työhön. Opiskelija osaa selittää ja perustella asiantuntevasti harjoitustöissä tehtyjen valintojen syyt ja seuraukset.
  
  Työskentely on ollut riittävän itsenäistä. Opiskelija hallitsee kokonaisuuden sekä teoriassa että käytännössä. Opiskelijalla on tekstiilikonservoinnissa vaadittavat erinomaiset kädentaidot.

  Lisätiedot

  Opintojakso toteutetaan projektimuotoisena oppimisena. Lähtökohtana on työn tekeminen ja sitä kautta oppiminen. Opiskelijalla itsellään on rooli tutkivana oppijana.

  ---

  Vastuuhenkilön nimi

  Anna Häkäri

  Toteutustapa

  Lähiopetus

  Suositeltu ja vaadittava kirjallisuus

  Julkaistaan myöhemmin.

  Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

  Luennot, lähiopetus, ongelmakeskeinen opetus, ohjatut harjoitukset, harjoitustehtävät, itsenäinen työ kirjallisuuden parissa.

  Arviointimenetelmät (toteutus) ja -kriteerit (opintojakso)

  Oppimistehtävät 60 %, jatkuva arviointi 40 %.
  Arviointi perustuu opiskelijan jatkuvaan arviointiin sekä opintojaksolle osallistumiseen, käytännön konservointityöhön ja kirjalliseen konservointiraporttiin sekä niiden arviointiin.

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  19.08.2019 - 30.10.2019

  Ilmoittautumisaika

  02.07.2019 - 08.10.2019

  • 10 op

  Ryhmä(t)

  • KXA16S1TK

  Paikkoja

  1 - 8

  Opettaja(t)

  Anna Häkäri, Kirsi Perkiömäki

  Lisätietoja opiskelijoille

  Opintojakson aikana opiskelijan on käytännön harjoitustöiden ohella perehdyttävä annettuun kirjallisuuteen.
  Osa opintojaksosta pidetään yhdessä esinekonservoinnin opiskelijoiden kanssa. Ensimmäinen osuus pidetään Turkissa, Izmir-projektina. Toinen osuus käsittelee alkuperäiskansojen esineiden konservointia
  Opintojakso on ulkomaan projekti Turkin Izmirissä.

  Vastuuyksikkö

  Media, muotoilu ja konservointi

  Koulutusohjelma

  Konservoinnin tutkinto-ohjelma

  Toimipiste

  Hämeentie 135

  T&K-osuus

  10 op

  Arviointiasteikko

  H-5

  Opintojaksototeutuksen valinnaiset suoritustavat

  Sovitaan erikseen opiskelijan kanssa.

  Harjoittelu ja työelämäyhteistyö

  Työelämäyhteistyö tapahtuu vierailujen ja/tai vierailevien lehtoreiden luentojen ja keskustelujen kautta. Esineet opintojaksolle hankitaan museoista ja eri laitoksista jo olemassa olevien työelämäyhteyksien kautta sekä yksityisiltä asiakkailta.

  Tenttien ajankohdat

  Ei tenttiä

  KV-yhteydet

  Osa opintojaksosta (4 viikkoa) toteutetaan Turkin Izmirissä.

  Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

  Harjoitustyöt 70%
  Itsenäinen työskentely 30%
  Opiskelijan viikkotyömäärä on 1,5 opintopistettä kohti 40 tuntia, josta noin 18 - 20 tuntia on lehtorin kontaktiopetusta. Loput tunneista osoitetaan joko itsenäiseen käytännön työskentelyyn tai itsenäiseen työskentelyyn kirjallisuuden parissa. 1 opintopiste (op) vastaa työmäärältään 27 tuntia (h).

  Sisällön jaksotus

  Osa opintojaksosta (4 viikkoa) toteutetaan Turkin Izmirissä.

•     Alkuperäiskansojen esineiden konservointi; integroitu biologia ja mikrobiologia KI00CM37-3001 23.08.2019-04.11.2019  10 op  (KXA16S1EK) + -
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelijalla on perustiedot alkuperäiskansoista (saamelaiset), kokoelmien syntyhistoriasta, määritelmistä ja rajoista.
  Opiskelija ymmärtää alkuperäiskansojen esineisiin liittyviä monia merkityksiä ja osaa soveltaa tietojaan esineiden konservoinnissa ja suunnitella säilymiseen tähtäävät toimenpiteet näiden mukaan.
  Opiskelija on myös perehtynyt ei-materiaalisen kulttuuriperinnön merklitykseen ja sen säilyttämisen tärkeyteen.

  Edeltävä osaaminen

  Ei ole

  Opintojakson sisältö

  Tiivis yhteistyö työelämän kanssa, tässä tapauksessa saamelaismuseo Siidan kanssa. Suurin osa opetuksesta ja harjoituksista liittyy Siidaan ja sen kokoelmiin.
  Kokoelmien synty, kolonialismin merkitys,säilyttämisen ongelmat, tiedonhankinnnan merkitys tuntemattomien esineiden tapauksessa, merkitysanalyysi, valintojen teko, mahdollisten tuholaistorjunta-aineiden kartoitus ja tutkimus.
  Ei-materiaalisen kulttuuriperinnön tallennustavat, videointi, videomateriaalin editointi

  Arviointikriteerit

  Tyydyttävä

  Arvosana 1-2
  Paljon poissaoloja. Ryhmätyöskentelyssä vaikeuksia.
  Kokonaisuus ei ole tasapainoinen. Opiskelija ei pysty hahmottamaan monia konservoinnin perusideoita eikä sen vuoksi pysty täysin soveltamaan oppimaansa. Osallistuminen ja laajojen kokonaisuuksien hahmottaminen hyvin puutteellista. Toimenpiteiden ja harjoitustehtävien perustelut ovat haparoivia, epäselviä ja selviä puutteita ilmenee aikaisemmin opitun tiedon osalta. Kurssiin liittyvät harjoitustehtävät palautettu myöhässä ja osittain puutteellisina.

  Hyvä

  Arvosana 3-4
  Hyvä ja tasapainoinen kokonaisuus. Asiat etenivät opintojaksolla johdonmukaisesti. Opiskelija hahmottaa opintojaksolla opetetut konservoinnin perusideat ja osaa soveltaa oppimaansa ongelmanratkaisutilanteissa. Hän osaa selittää asiantuntevasti tehtyjen toimenpiteiden ja materiaalien valinnat, syyt ja seuraukset.
  Kokonaisuuksien hahmottaminen ja oman mielipiteen muodostaminen tyydyttävää.

  Kiitettävä

  Arvosana 5
  Opintojaksolle asetetut tavoitteet on saavutettu kiitettävällä tavalla. Opiskelija on osallistunut opetukseen aktiivisesti ja toiminut erittäin hyvin ryhmän osana.
  Opiskelija hahmottaa opintojaksolla opetetut sekä aikaisemmin opitut konservoinnin perusideat ja osaa soveltaa oppimaansa ongelmanratkaisutilanteissa. Opiskelijan suhtautuminen on avoin ja hän osaa ottaa muiden mielipiteet huomioon. Työskentely on ollut itsenäistä, konservoinnin eettiset ja esteettiset näkökulmat on otettu huomioon ja konservointityön jälki on kiitettävää tasoa.

  ---

  Vastuuhenkilön nimi

  Heikki Häyhä

  Toteutustapa

  Lähiopetus

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  23.08.2019 - 04.11.2019

  Ilmoittautumisaika

  02.07.2019 - 26.08.2019

  • 10 op

  Ryhmä(t)

  • KXA16S1EK

  Paikkoja

  1 - 12

  Opettaja(t)

  Heikki Häyhä, Kirsi Perkiömäki

  Vastuuyksikkö

  Media, muotoilu ja konservointi

  Koulutusohjelma

  Konservoinnin tutkinto-ohjelma

  Toimipiste

  Hämeentie 135

  Arviointiasteikko

  H-5

•     Grafiikan ja painotekniikoiden historia integroitu ruotsi KX00DM44-3001 02.09.2019-31.12.2019  5 op  (KXA18S1) + -
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opintojakson suoritettuaan opiskelijalla tuntee painotekniikan ja taidegrafiikan historiaa ja ymmärtää ne historiallisesti merkittäväksi paperipohjaiseksi esineistöksi.
  Opiskelija osaa käyttää ruotsin kieltä konservoinnin opinnoissa ja konservaattorin ammatissa.
  Opiskelija saavuttaa ammattikorkeakoululainsäädännön (352/2003 8§) edellyttämän, oman alan työtehtävissä tarvittavan toisen kotimaisen kielen suullisen ja kirjallisen taidon.
  Opiskelija osaa viestiä oman alansa työympäristössä ruotsin kielellä sekä Suomessa että Pohjoismaissa ottaen huomioon viestintätilanteeseen osallistuvien kulttuurisia ja kielellisiä lähtökohtia.
  Opiskelijan suulliset ja kirjalliset viestintätaidot ovat vähintään Eurooppalaisen viitekehyksen taitotasoa B1. Opiskelija osaan hankkia ammattialaansa liittyvää tietoa eri lähteistä ja välittää tietoa kirjallisesti ja suullisesti.
  Opintojen aikana opiskelijalle syntyy myönteinen ja realistinen käsitys kieli- ja viestintäosaamisestaan sekä kyky ja motivaatio kehittää kieli- ja viestintätaitojaan.

  Opintojakson sisältö

  Opintojakso toteutetaan projektimuotoisena konservoinnin ja kieltenopetuksen yhteisopetuksena, jonka teemana on grafiikan ja painotekniikoiden historia.
  Opintojakson sisällöissä keskitytään seuraaviin suullista ja kirjallista viestintätaitoa lisääviin aihealueisiin alakohtaisesti painottaen:
  - Ammattialan keskeiset vuorovaikutustilanteet: yksilö- ja ryhmäviestintä
  - Ammattialan keskeiset käsitteet ja termit
  - Ammattialan tekstikäytänteet ja asiakirjat
  - Tiedon hankinta, käsittely, soveltaminen ja välittäminen
  - Ammattialan organisaatiot, työympäristöt, -tehtävät, -prosessit ja -välineet
  - Koulutus ja urasuunnittelu omalla ammattialalla
  - Kieli- ja viestintätaidon itsearviointi ja oppimisstrategioiden kehittäminen
  Opintojakson sisältö määräytyy koulutusohjelma- tai suuntautumisvaihtoehtokohtaisesti.
  Yksityiskohtaisempi sisältö on kuvattu opintojakson toteutussuunnitelmassa.

  Arviointikriteerit

  Tyydyttävä

  Opiskelijalla on paljon poissaoloja. Ryhmätyöskentelyssä on vaikeuksia. Aktiivisuus luennoilla ja projektissa on heikkoa.
  Opiskelija on vaikeuksia toimia tutkivana oppijana.
  Ammattialaansa liittyvissä viestintätilanteissa opiskelija
  • Selviytyy tavallisimmissa työelämän yleisissä ja alakohtaisissa kielenkäyttötilanteissa.
  • Osaa kirjoittaa yksinkertaista, osin epäyhtenäistä tekstiä. Virheet voivat vaikeuttaa ymmärtämistä, mutta ne eivät estä viestin perillemenoa.
  • Osallistuu yksinkertaiseen vuorovaikutukseen, mutta tarvitsee usein tukea keskustelukumppanilta.
  • Hallitsee tavallista oman alan ja yleiskielen sanastoa; epätarkkuudet ja muiden kielten vaikutus voivat häiritä viestin perillemenoa. Hän käyttää tavallisimpia perusrakenteita yksipuolisesti ja osin virheellisesti.
  • Ääntää pääosin ymmärrettävästi, vaikka ääntäminen poikkeaa kohdekielestä ja lauserytmin hitaus vaikeuttaa viestinnän toimivuuden arviointia.

  Hyvä

  Opiskelijalla ei juuri ole poissaoloja. Ryhmätyöskentely on toimivaa. Aktiivisuus luennoilla ja projektissa on hyvä. Opiskelija toimi tyydyttävästi tutkivana oppijana.
  Ammattialaansa liittyvissä viestintätilanteissa opiskelija
  • Selviytyy kohtalaisesti jokapäiväisissä työelämän yleisissä ja alakohtaisissa kielenkäyttötilanteissa.
  • Osaa kirjoittaa sisällöllisesti eheän tekstin, jossa viesti välittyy.
  • Osallistuu aloitteellisesti vuorovaikutukseen alan tutuissa tilanteissa.
  • Osaa käyttää kohtalaisesti oman alan ja yleiskielen perussanastoa. Sanavalinnoissa voi esiintyä epätarkkuuksia ja rakenteissa puutteita, jotka eivät kuitenkaan häiritse viestintää.
  • Ääntää ymmärrettävästi. Lauserytmin katkot eivät haittaa viestin perille menoa.

  Kiitettävä

  Opintojaksolle asetetut tavoitteet on saavutettu kiitettävällä tavalla. Opiskelija on osallistunut opetukseen aktiivisesti ja rakentavasti sekä toiminut erittäin hyvin ryhmän osana. Opiskelija toimi itsenäisesti tutkivana oppijana.
  Ammattialaansa liittyvissä viestintätilanteissa opiskelija
  • Selviytyy hyvin monipuolisissa ja vaativissakin yleisissä ja alakohtaisissa työelämän kielenkäyttötilanteissa.
  • Osaa kirjoittaa selkeää ja yksityiskohtaista tekstiä tilanteeseen sopivalla ja osuvalla tavalla.
  • Osallistuu aktiivisesti ja tilanteen mukaisesti vuorovaikutukseen ammattialan tilanteissa. Puhe on sujuvaa ja vaivatonta ja ottaa huomioon keskustelukumppanin.
  • Käyttää oman alan ja yleiskielen sanastoa monipuolisesti ja rakenteita lähes virheettömästi.
  • Ääntämys on selkeää, lauserytmi luonteva.

  Lisätiedot

  Toisen kotimaisen kielen (ruotsin) ammatillisen kieli- ja viestintätaidon omaksuminen edellyttää Eurooppalaisen viitekehyksen lähtötasoa B1.1.

  ---

  Vastuuhenkilön nimi

  Päivi Ukkonen

  Toteutustapa

  Lähiopetus

  Suositeltu ja vaadittava kirjallisuus

  Ruotsi: opettajan oma, löytyy Omasta ennen kurssin alkua
  Grafiikan historia ja tekniikat: Kirjallisuuslista jaetaan opintojakson aluksi.

  Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

  Ruotsi: vuorovaikutteiset harjoitukset
  Grafiikan historia ja tekniikat: luennot, kirjalliset aineistot, ekskursiot ja käytännön työpaja

  Arviointimenetelmät (toteutus) ja -kriteerit (opintojakso)

  Ruotsi:jatkuva arviointi, suullinen esitelmä, kirjallinen lopputentti

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  02.09.2019 - 31.12.2019

  Ilmoittautumisaika

  02.07.2019 - 10.09.2019

  • 5 op

  Ryhmä(t)

  • KXA18S1

  Paikkoja

  1 - 20

  Opettaja(t)

  Gunilla Blom, Päivi Ukkonen

  Lisätietoja opiskelijoille

  Ruotsi: arviointi asteikolla 1-5, opetuskieli ruotsi, materiaali saatavilla ennen kurssin alkua e-muodossa
  Grafiikan historia ja tekniikat: aktiivinen osallistuminen ja suoritetut tehtävät

  Vastuuyksikkö

  (2016-2018) Kulttuuripalvelut

  Koulutusohjelma

  Konservoinnin tutkinto-ohjelma

  Toimipiste

  Hämeentie 135

  Arviointiasteikko

  H-5

  Opintojaksototeutuksen valinnaiset suoritustavat

  -

  Tenttien ajankohdat

  Ruotsi: viimeisillä tunneilla, kaksi uusintaa mahdolllista
  Grafiikan historia ja tekniikat: uusintamahdollisuus vain suorittamalla opintojakso

  Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

  Ruotsi: läsnäolo lähiopetuksessa 80%, itsenäistä opiskelua, kirjoitustehtävät tuntien ulkopuolella
  Grafiikan historia ja tekniikat: läsnäolo lähiopetuksessa 80%, itsenäistä opiskelua ja kirjoitustehtäviä sekä työpajatyöskentely

•     Johdatus konservointiin KX00DS61-3001 04.09.2019-31.12.2019  10 op  (KXA19S1) + -
  Opintojakson osaamistavoitteet

  - Opiskelijalle muodostuu holistinen kuva kulttuuriperinnön toimintakentästä, hän tuntee kulttuuriperinnön käsitteenä ja ymmärtää kulttuuriperinnön merkityksen.
  - Opiskelijalle syntyy käsitys konservoinnista osana kulttuuriperinnön hoitoa ja säilytystä.
  - Opiskelija tutustuu konservaattorin ammatinkuvaan, työtehtäviin ja työskentely- ja toimintaympäristöihin.
  - Opiskelija ymmärtää muistiorganisaatioiden merkityksen ja perustehtävät.
  - Opiskelija tuntee kulttuuriperintöä ja konservointia säätelevät keskeiset lait, asetukset ja säädökset niin kansallisella kuin kansainvälisellä tasolla.
  - Opiskelija tuntee konservaattorin tehtäviä määrittelevät eettiset koodit ja ohjesäännöt sekä omaksuu konservaattorin ammattietiikkaa.
  - Opiskelija tuntee kotimaiset ja kansainväliset kulttuuriperintö- ja muistiorganisaatiot, konservointijärjestöt ja organisaatiot sekä niiden toimintatavat ja alaa koskevat julkaisut.
  
  - Opiskelija tuntee konservoinnissa yleisesti käytettäviä perusmateriaaleja, niiden ominaisuuksia ja –tekniikoita sekä sovelluksia, jotka ovat yhteisiä kaikille konservoinnin suuntautumisaloille.
  - Opiskelija tietää mistä erilaisia konservointimateriaaleja voi hankkia.
  - Opiskelija tuntee konservoinnissa käytettäviä perustyövälineitä sekä -laitteita ja osaa käyttää niitä asianmukaisesti.
  
  - Opiskelija ymmärtää ja omaksuu kulttuuriperinnön hoitoon ja konservointiin liittyvät filosofiset ja eettiset näkemykset koskien säilytettävää esineistöä.
  - Opiskelija sisäistää em. perusteet ja osaa soveltaa sitä käytännössä huomioiden myös alkuperäisväestön tilanteen ja oikeudet.
  - Opiskelija tunnistaa aineettoman ja aineellisen kulttuuriperinnön.
  
  - Opiskelija osaa konservoinnin perusvalokuvausta ja kykenee tuottamaan konservointidokumentoinnissa tarvittavat valokuvat.
  - Opiskelijalla on valmiudet kuvankäsittelyosaamiseen.

  Edeltävä osaaminen

  Ei esitietovaatimuksia.

  Opintojakson sisältö

  - Konservaattorin tehtävänkuva ja rooli kulttuuriperinnön säilyttämisessä
  - Kulttuuriperinnön käsite ja merkitys
  - Muistiorganisaation merkitys ja tehtävät
  - Museoammattilaisen tehtäväkenttä ja konservaattorin rooli kulttuuriperinnön säilyttämisessä
  - Konservoinnin filosofiset ja eettiset perusteet
  - Kulttuuriperintöä ja konservointia säätelevät lait, asetukset ja säädökset
  - Konservoinnin eettiset koodit, ohjesäännöt ja ammattietiikka
  - Kotimaiset ja kansainväliset kulttuuriperintö- ja muistiorganisaatiot sekä konservointialan järjestöt, toimintatavat ja julkaisut
  - Konservoinnissa yleisesti käytettävät työvälineet, materiaalit ja niiden ominaisuudet sekä käyttö ja hankinta
  - Alkuperäisväestöä koskevat kulttuurisidonnaisuudet ja oikeudet
  - Aineeton ja aineellinen kulttuuriperintö
  - Konservointivalokuvauksen perusteet, valmiudet kuvankäsittelyyn

  Arviointikriteerit

  Tyydyttävä

  Opiskelijalla on paljon poissaoloja. Aktiivisuus luennoilla ja tehtävissä on heikkoa. Opiskelijan ryhmätyöskentelytaidoissa on parannettavaa.
  
  Opiskelija pystyy hahmottamaan aiheen perusideat, mutta aiheeseen liittyvä ongelmanratkaisu sekä teorian soveltaminen käytäntöön vaativat kehittämistä.
  
  Työskentely ei ole ollut itsenäistä ja lisäohjaukselle on ollut hyvin paljon tarvetta. Kokonaisuudesta näkyy, että opintojaksoon tulisi perehtyä paremmin, koska oppimistulos on hajanainen. Opiskelijan tiedoissa ja taidoissa on paljon kehitettävää.

  Hyvä

  Opiskelijalla ei juuri ole poissaoloja. Aktiivisuus luennoilla ja tehtävissä on hyvä ja ryhmätyöskentely sujuu.
  
  Työskentely etenee opintojaksolla johdonmukaisesti. Opiskelija hahmottaa hyvin opintojakson aiheen perusideat ja osaa soveltaa teoriaopintoja käytännön työskentelyssä. Opiskelija ymmärtää opittavien asioiden merkityksen ammattialalle ja niihin liittyvät syy- ja seuraussuhteet.
  
  Työskentely on ollut riittävän itsenäistä, mutta myös ohjaukselle on ollut tarvetta. Opiskelija hallitsee tehtäväkokonaisuuden ja on saavuttanut hyvän tason tiedoissaan ja taidoissaan.

  Kiitettävä

  Opintojaksolle asetetut tavoitteet on saavutettu kiitettävällä tavalla. Opiskelija on osallistunut opetukseen aktiivisesti ja rakentavasti sekä toiminut ryhmän jäsenenä kannustavasti ja ryhmätyöskentelyä vahvistavasti.
  
  Opiskelija hahmottaa opintojaksolla opetetut asiat kiitettävästi ja pystyy soveltamaan oppimaansa ammattialansa vaatimusten mukaisesti. Opiskelija ymmärtää ja osaa ennakoida opeteltaviin ammattialansa asioihin liittyvien toimintojen syy- ja seuraussuhteet.
  
  Työskentely on ollut riittävän itsenäistä. Opiskelija hallitsee kokonaisuuden sekä teoriassa että käytännössä. Opiskelija on saavuttanut erinomaisen tason tiedoissaan ja taidoissaan.

  Lisätiedot

  Kurssi toteutetaan projektimuotoisena oppimisena. Lähtökohtana on työn tekeminen ja sen kautta oppiminen. Opiskelijalla itsellään on rooli tutkivana oppijana.

  ---

  Vastuuhenkilön nimi

  Anna Häkäri

  Toteutustapa

  Lähiopetus

  Suositeltu ja vaadittava kirjallisuus

  Julkaistaan myöhemmin.

  Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

  Esittävä luento, lähiopetus, demonstraatiot, ongelmakeskeinen opetus, harjoitustehtävät, ohjatut harjoitukset, itsenäinen työ kirjallisuuden parissa.

  Arviointimenetelmät (toteutus) ja -kriteerit (opintojakso)

  Oppimistehtävät 60 %, jatkuva arviointi 40 %.
  Arviointi perustuu opiskelijan jatkuvaan arviointiin sekä opintojaksolle osallistumiseen, oppistehtävien suorittamiseen ja niiden arviointiin.

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  04.09.2019 - 31.12.2019

  Ilmoittautumisaika

  02.07.2019 - 13.09.2019

  • 10 op

  Ryhmä(t)

  • KXA19S1

  Paikkoja

  1 - 20

  Opettaja(t)

  Heikki Häyhä, Tannar Ruuben, Paula Niskanen, Anna Häkäri, Päivi Ukkonen

  Lisätietoja opiskelijoille

  Läsnäolovaatimus.
  Opintojakson aikana opiskelijan on käytännön harjoitustöiden ohella perehdyttävää annettuun kirjallisuuteen.

  Vastuuyksikkö

  Media, muotoilu ja konservointi

  Koulutusohjelma

  Konservoinnin tutkinto-ohjelma

  Toimipiste

  Hämeentie 135

  Arviointiasteikko

  H-5

  Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

  Opiskelijan viikkotyömäärä 1,5 opintopistettä kohti on 40 tuntia, josta noin 18 tuntia on kontaktiopetusta lehtorin kanssa. Loput tunneista osoitetaan joko itsenäiseen työskentelyyn kirjallisuuden parissa tai itsenäiseen käytännön työhön. 1 opintopiste (op) vastaa työmäärältään 27 tuntia (h).

•     Johdatus paperipohjaisen taiteen konservointiin KI00CM21-3001 01.10.2019-31.12.2019  5 op  (KXA16S1MK) + -
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija perehtyy paperiin materiaalina, paperipohjaisen taiteen eri tekniikoihin ja taideteosten käsittelyyn ja säilytykseen sekä paperikonservoinnin konservointimenetelmiin.
  
  Opiskelija tuntee paperipohjaisen taiteen vaurioitumismekanismit ja olosuhteiden vaikutuksen paperin säilymiseen. Opiskelija ymmärtää vaurioita ennaltaehkäisevän konservoinnin merkityksen sekä osaa käytännössä tehdä perus konservointitoimenpiteitä paperipohjaiselle taiteelle.

  Edeltävä osaaminen

  Ei.

  Opintojakson sisältö

  Teorialuentoja materiaaleista, tekniikoista ja niiden vaurioitumisesta sekä pienimuotoisia, ohjattuja harjoituksia paperipohjaisten taideteosten konservoinnista ja kehystyksestä.
  
  Tavoitteena on antaa maalaustaiteen konservoinnin opiskelijoille perustiedot ja osaaminen paperipohjisen taiteen käsittelyssä. Kurssilla perehdytään paperipohjaisen taiteen erilaisiin vauriotyyppeihin sekä niiden ennalta ehkäisyyn. Kurssilla harjoitellaan paperikonservoinnin perus toimenpiteitä.

  Arviointikriteerit

  Tyydyttävä

  Arvosana 1
  Paljon poissaoloja. Ryhmätyöskentelyssä vaikeuksia.
  Kokonaisuus ei ole tasapainoinen. Opiskelija ei pysty hahmottamaan monia konservoinnin perusideoita eikä sen vuoksi pysty täysin soveltamaan oppimaansa käytännön työhön. Toimenpiteiden ja materiaalivalintojen perustelut ovat haparoivia, epäselviä ja selviä puutteita ilmenee aikaisemmin opitun tiedon osalta.
  Dokumentoinnin tekstissä ja / tai lisämateriaalissa paljon puutteita ja epätarkkuutta, isoja asiavirheitä. Käytännön konservoinnin osalta kokonaisuus on hyvin huolimaton. Kaikkia konservoinnin toimenpiteitä ei ole suoritettu eettisesti ja esteettisesti hyväksyttävästi, työskentely ei ole ollut itsenäistä ja on ollut hyvin paljon tarvetta lehtorin lisäohjaukselle konservointiprosessin ja dokumentoinnin aikana. Kokonaisuus on sellainen josta näkyy, että siihen ei ole lainkaan paneuduttu.
  Arvosana 2
  Kokonaisuus ei ole tasapainoinen. Opiskelija ei täysin pysty hahmottamaan konservoinnin perusideoita eikä sen vuoksi pysty täysin soveltamaan oppimaansa käytännön työhön. Toimenpiteiden ja materiaalivalintojen perustelut ovat haparoivia ja puutteita ilmenee aikaisemmin opitun tiedon osalta.
  Dokumentoinnin tekstissä ja / tai lisämateriaalissa paljon puutteita ja epätarkkuutta, pieniä asiavirheitä. Käytännön konservoinnin osalta kokonaisuus on huolimaton. Kaikkia konservoinnin toimenpiteitä ei ole suoritettu eettisesti ja esteettisesti hyväksyttävästi, työskentely ei ole ollut itsenäistä ja on ollut paljon tarvetta lehtorin lisäohjaukselle konservointiprosessin ja dokumentoinnin aikana. Kokonaisuus on sellainen josta näkyy, että siihen ei ole paneuduttu kunnolla

  Hyvä

  Arvosana 3
  Hyvä ja tasapainoinen kokonaisuus. Asiat etenivät opintojaksolla johdonmukaisesti. Opiskelija hahmottaa opintojaksolla opetetut konservoinnin perusideat ja osaa soveltaa oppimaansa käytännön työhön sekä osaa selittää asiantuntevasti tehtyjen toimenpiteiden ja materiaalien valinnat, syyt ja seuraukset.
  Dokumentoinnin tekstissä ja / tai lisämateriaalissa pieniä puutteita ja epätarkkuutta, pieniä asiavirheitä. Käytännön konservoinnin osalta kokonaisuuden tulee olla onnistunut ja työ on hyvää tasoa. Konservoinnin toimenpiteet on suoritettu eettisesti ja esteettisesti hyväksyttävästi, työskentely on ollut riittävän itsenäistä mutta on ollut useamman kerran tarvetta lehtorin lisäohjaukselle konservointiprosessin ja dokumentoinnin aikana.
  Arvosana 4
  Hyvä ja tasapainoinen kokonaisuus. Asiat etenivät opintojaksolla johdonmukaisesti. Opiskelija hahmottaa opintojaksolla opetetut konservoinnin perusideat ja osaa soveltaa oppimaansa käytännön työhön sekä osaa selittää asiantuntevasti tehtyjen toimenpiteiden ja materiaalien valinnat, syyt ja seuraukset.
  Dokumentoinnissa sallitaan vain pientä epätarkkuutta mutta ei asiavirheitä. Käytännön konservoinnin osalta kokonaisuuden tulee olla onnistunut ja työ on kiitettävää tasoa. Konservoinnin toimenpiteet on suoritettu eettisesti ja esteettisesti hyväksyttävästi, työskentely on ollut riittävän itsenäistä mutta on ollut tarvetta lehtorin lisäohjaukselle konservointiprosessin ja dokumentoinnin aikana.

  Kiitettävä

  Opintojaksolle asetetut tavoitteet on saavutettu kiitettävällä tavalla. Opiskelija on osallistunut opetukseen aktiivisesti ja toiminut erittäin hyvin ryhmän osana.
  Erinomainen ja tasapainoinen dokumentoinnin ja käytännön työn kokonaisuus. Asiat etenivät opintojaksolla johdonmukaisesti, dokumentoinnin ilmaisutapa on tarkka eikä tulkinnanvaraista. Dokumentointi on selkeä ja helppo lukea, ei asiavirheitä.
  Opiskelija hahmottaa opintojaksolla opetetut sekä aikaisemmin opitut konservoinnin perusideat ja osaa soveltaa oppimaansa käytännön työhön. Opiskelija osaa selittää ja perustella asiantuntevasti suoritettujen toimenpiteiden ja materiaalien valinnat, syyt ja seuraukset. Työskentely on ollut riittävän itsenäistä, konservoinnin eettiset ja esteettiset näkökulmat on otettu huomioon ja konservointityön jälki on kiitettävää tasoa.

  Lisätiedot

  Luennot, vierailut, ohjatut käytännön harjoitustyöt, dokumentoidut konservointityöt.

  ---

  Vastuuhenkilön nimi

  Päivi Ukkonen

  Toteutustapa

  Lähiopetus

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  01.10.2019 - 31.12.2019

  Ilmoittautumisaika

  02.07.2019 - 30.09.2019

  • 5 op

  Ryhmä(t)

  • KXA16S1MK

  Paikkoja

  1 - 12

  Opettaja(t)

  Päivi Ukkonen

  Vastuuyksikkö

  (2016-2018) Kulttuuripalvelut

  Koulutusohjelma

  Konservoinnin tutkinto-ohjelma

  Toimipiste

  Hämeentie 135

  Arviointiasteikko

  H-5

•     Kemia 1 KI00BJ15-3005 09.09.2019-31.10.2019  5 op  (KXA19S1) + -
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija ymmärtää materiaalien kemialliset jakoperusteet epäorgaanisiin ja orgaanisiin materiaaleihin sekä niiden taustalla olevat primaari-, ja sekundaarisidosmekanismit ja sidosmekanismien vaikutuksen materiaalien pääominaisuuksiin, ymmärtää myös kemiallisten kaavojen merkityksen.
  Osaa kirjoittaa ja nimetä kemiallisia kaavoja sekä hyödyntää niitä laskettaessa liuosten pitoisuuksia ja muita kemian peruslaskutoimituksia.

  Opintojakson sisältö

  Epäorgaanisen kemian teoreettiset perusteet sovellettuna konservointikemiaan ja materiaaleihin. Kemialliset sidokset, kaavat, liuosten pitoisuudet ja niihin liittyvä laskenta. Kurssin aikana perehdytään historiallisten (lähinnä epäorgaanisten) pigmenttien koostumuksiin ja ominaisuuksiin sekä niiden tunnistumenetelmiin kemiallisin tippatestein ja analyyttisiä menetelmiä käyttäen.

  Arviointikriteerit

  Tyydyttävä

  Opiskelijalla on paljon poissaoloja. Aktiivisuus luennoilla ja tehtävissä on heikkoa.
  Opiskelija ei täysin pysty hahmottamaan aiheen perusideoita.
  Työskentely ei ole ollut itsenäistä ja on ollut hyvin paljon tarvetta lisäohjaukselle. Kokonaisuudesta näkyy, että siihen ei ole lainkaan paneuduttu eikä kokonaisuus ole tasapainoinen.

  Hyvä

  Opiskelijalla ei juuri ole poissaoloja. Aktiivisuus luennoilla ja tehtävissä on hyvä.
  Työskentely etenee opintojaksolla johdonmukaisesti. Opiskelija hahmottaa opintojakson aiheen perusideat.
  Työskentely on ollut riittävän itsenäistä mutta myös ohjaukselle on ollut tarvetta. Opiskelija hallitsee tehtävän kokonaisuuden.

  Kiitettävä

  Opintojaksolle asetetut tavoitteet on saavutettu kiitettävällä tavalla. Opiskelija on osallistunut opetukseen aktiivisesti ja rakentavasti.
  Opiskelija hahmottaa opintojaksolla opetetut asiat kiitettävästi ja pystyy soveltamaan oppimaansa.
  Työskentely on ollut riittävän itsenäistä. Opiskelija hallitsee kokonaisuuden sekä teoreettisesti että käytännössä.

  ---

  Vastuuhenkilön nimi

  Kirsi Perkiömäki

  Toteutustapa

  Lähiopetus

  Suositeltu ja vaadittava kirjallisuus

  Lehtorin antama kirjallisuuslista ja luentomateriaalit. Oheislukemistona lukion ensimmäisen kurssin kemian kirja.

  Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

  Esittävä luento, lähiopetus, ohjatut harjoitukset, laboratoriotyöt, itsenäinen työ kirjallisuuden parissa.

  Arviointimenetelmät (toteutus) ja -kriteerit (opintojakso)

  Kurssin arviointi tapahtuu lopputentin, läsnäolon ja välitehtävien perusteella.

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  09.09.2019 - 31.10.2019

  Ilmoittautumisaika

  02.07.2019 - 09.09.2019

  • 5 op

  Ryhmä(t)

  • KXA19S1

  Paikkoja

  1 - 20

  Opettaja(t)

  Kirsi Perkiömäki

  Vastuuyksikkö

  Media, muotoilu ja konservointi

  Koulutusohjelma

  Konservoinnin tutkinto-ohjelma

  Toimipiste

  Hämeentie 135

  Arviointiasteikko

  H-5

  Opintojaksototeutuksen valinnaiset suoritustavat

  Ei valinnaisia suoritustapoja

  Tenttien ajankohdat

  Opintojakson tentti järjestetään kurssin lähipäivänä. Tentti on mahdollista uusia kahtena tentin loppumista seuraavana uusintatenttipäivänä.

  Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

  Opiskelijan viikkotyömäärä 1,5 opintopistettä kohti on 40 tuntia, josta noin 17 tuntia on kontaktiopetusta lehtorin kanssa. Loput tunneista osoitetaan joko työskentelyyn kirjallisuuden kanssa tai itsenäiseen käytännön työhön. 1 opintopiste (op) vastaa työmäärältään 27 tuntia (h).

  Sisällön jaksotus

  Opintojakson lähiopetuspäivät ja sisällön jaksotus ilmoitetaan omassa ennen kurssin alkua.

•     Kemia 2 KI00BJ17-3002 25.09.2019-06.12.2019  5 op  (KXA18S1) + -
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija oppii perusteet polymeerikemiasta. Hän oppii luokittelemaan kemiallisiin ryhmiin luonnon- ja synteettisiä materiaaleja sekä ymmärtää kemiallisen rakenteen vaikutuksen materiaalin ominaisuuksiin.
  Opiskelija oppii jossain määrin tunnistamaan/ analysoimaan luonnon ja synteettisiä materiaaleja ja testaamaan niiden soveltuvuutta konservointikäyttöön

  Edeltävä osaaminen

  Kemia 1, kemia1 jatko.

  Opintojakson sisältö

  Kurssi sisältää luonnon ja syntettisten materiaalien teoriajaksot ja laboratoriotöitä. Teoriaosuus kattaa polymeerien rakenteet ja erilaiset materiaalin lujuuteen, liukoisuuten ja ikääntymiseen liittyvät seikat.
  -----
  Syventävää aineistoa yksittäisistä luonnonmateriaaleista ja niiden analysoinnista.

  Arviointikriteerit

  Tyydyttävä

  Opiskelijalla on paljon poissaoloja. Aktiivisuus luennoilla ja tehtävissä on heikkoa.
  Opiskelija ei täysin pysty hahmottamaan aiheen perusideoita.
  Työskentely ei ole ollut itsenäistä ja on ollut hyvin paljon tarvetta lisäohjaukselle. Kokonaisuudesta näkyy, että siihen ei ole lainkaan paneuduttu eikä kokonaisuus ole tasapainoinen.

  Hyvä

  Opiskelijalla ei juuri ole poissaoloja. Aktiivisuus luennoilla ja tehtävissä on hyvä.
  Työskentely etenee opintojaksolla johdonmukaisesti. Opiskelija hahmottaa opintojakson aiheen perusideat.
  Työskentely on ollut riittävän itsenäistä mutta myös ohjaukselle on ollut tarvetta. Opiskelija hallitsee tehtävän kokonaisuuden.

  Kiitettävä

  Opintojaksolle asetetut tavoitteet on saavutettu kiitettävällä tavalla. Opiskelija on osallistunut opetukseen aktiivisesti ja rakentavasti sekä toiminut erittäin hyvin ryhmän osana.
  Opiskelija hahmottaa opintojaksolla opetetut sekä aikaisemmin opitut asiat ja osaa soveltaa oppimaansa käytännön työhön. Opiskelija osaa selittää ja perustella asiantuntevasti harjoitustöissä tehtyjen valintojen syyt ja seuraukset. Työskentely on ollut riittävän itsenäistä. Opiskelija hallitsee kokonaisuuden sekä teoreettisesti että käytännössä.

  ---

  Vastuuhenkilön nimi

  Kirsi Perkiömäki

  Toteutustapa

  Lähiopetus

  Suositeltu ja vaadittava kirjallisuus

  Science for conservators Book 3 - Adhesives and coatings
  Velson Horie - Materials for conservation, organic consolidants, adhesives and coatings
  Lehtorin antama kirjallisuuslista ja luentomateriaalit

  Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

  Esittävä luento, lähiopetus, ohjatut harjoitukset, laboratoriotyöt, itsenäinen työ kirjallisuuden parissa.

  Arviointimenetelmät (toteutus) ja -kriteerit (opintojakso)

  Kurssin arvioinnissa huomioidaan lopputentin arvosana, läsnäolo ja välitehtävät sekä raportit.

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  25.09.2019 - 06.12.2019

  Ilmoittautumisaika

  02.07.2019 - 25.09.2019

  • 5 op

  Ryhmä(t)

  • KXA18S1

  Paikkoja

  1 - 20

  Opettaja(t)

  Kirsi Perkiömäki

  Vastuuyksikkö

  Media, muotoilu ja konservointi

  Koulutusohjelma

  Konservoinnin tutkinto-ohjelma

  Toimipiste

  Hämeentie 135

  Arviointiasteikko

  H-5

  Opintojaksototeutuksen valinnaiset suoritustavat

  Ei valinnaisia suoritustapoja

  Tenttien ajankohdat

  Opintojakson tentti järjestetään kurssin lähipäivänä. Tentti on mahdollista uusia kahtena tentin loppumista seuraavana uusintatenttipäivänä.

  Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

  Opiskelijan viikkotyömäärä 1,5 opintopistettä kohti on 40 tuntia, josta noin 17 tuntia on kontaktiopetusta lehtorin kanssa. Loput tunneista osoitetaan joko työskentelyyn kirjallisuuden kanssa tai itsenäiseen käytännön työhön. 1 opintopiste (op) vastaa työmäärältään 27 tuntia (h).

  Sisällön jaksotus

  Kurssin aikataulu ja jaksotus julkaistaan omassa ennen kurssin alkua.

•     Kirjahistoria, paino- ja sidontatekniikat KX00DM50-3001 04.11.2019-31.12.2019  10 op  (KXA18S1) + -
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opintojakson suoritettuaan opiskelija tuntee kirjan valmistuksen prosessit painamisesta valmiiseen sidokseen. Opiskelija tuntee kirjahistorian eri aikakaudet ja sidonnan tyylisuunnat sekä pystyy nimeämään kirjan rakenteelliset osat. Opintojakson suoritettuaan opiskelija tuntee kirjansidonnan historiaa ja tekniikoita. Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa sitoa kirjoja. Opiskelija tuntee kirjansidonnan materiaalit ja työkalut.

  Opintojakson sisältö

  Eurooppalaisen käsinkirjoitetun ja painetun kirjan historia ja tekninen kehitys. Kirjan rakenne ja terminologia. Perehdytään suomalaiseen kirjahistoriaan. Painotekniikat ja kehitysvaiheet. Kirjansidonnan historia ja eri tekniikat. Kirjansidontavälineet ja työtavat.

  Arviointikriteerit

  Tyydyttävä

  Opiskelijalla on paljon poissaoloja. Aktiivisuus luennoilla ja tehtävissä on heikkoa ja oppilaalla on vaikeuksia ryhmätyöskentelyssä.
  Opiskelija on saavuttanut opintojakson tavoitteet heikosti. Omaksutun tiedon taso on heikko ja opintojakson tehtävistä näkyy, että aiheeseen ei ole juurikaan paneuduttu. Opiskelija tuntemus kirjanpainamisesta tai sidoshistoriasta on heikko. Opiskelijan kirjansidontataidot ovat heikot. Opiskelija ei hallitse aiheeseen liittyvää ongelmanratkaisua. Opiskelijan kyky soveltaa teoriaa käytäntöön on puutteellista.

  Hyvä

  Opiskelija on saavuttanut opintojakson tavoitteet hyvin.
  Opiskelija ymmärtää opintojakson aiheen merkityksen ammattialalle ja siihen liittyvät syy- ja seuraussuhteet. Omaksutun tiedon taso on hyvä ja opintojakson tehtävistä näkyy, että opiskelija osaa soveltaa teoriaopinnot käytännön työskentelyssä. Opiskelija osaa sitoa toimivia kirjoja ja työnjälki on siisti. Opiskelija osaa käyttää oikeita työskentelytapoja ja -välineitä ja on tehtävissään produktiivinen. Opiskelija on toiminut opinnoissaan aika- ja tehtävätavoitteet saavuttaen. Opiskelija hallitsee painotekniikan kehityksen historian ja tuntee kirjasidoksen kehityksen historialliset vaiheet pääpiirteittäin. Opintojakson tehtävistä näkyy, että opiskelija on paneutunut aiheeseen. Kehittyäkseen edelleen opiskelija tarvitsee kuitenkin vielä ohjausta ja tukea. Opiskelijalla ei juuri ole poissaoloja. Aktiivisuus luennoilla ja tehtävissä on hyvä ja ryhmätyöskentely sujuu.

  Kiitettävä

  Opiskelija hallitsee opintojakson tavoitteet erinomaisesti.
  Opiskelija suorittaa opintojakson ja siihen liittyvät tehtävät hallitusti ja aikataulussa. Opiskelija osaa soveltaa oppimaansa ammattialansa vaatimusten mukaisesti ja hallitsee työhön liittyvät prosessit ja toimenpiteet. Opiskelija ymmärtää ja osaa ennakoida opeteltaviin ammattialansa asioihin liittyvien toimintojen syy- ja seuraussuhteet. Opiskelija osaa kehittää omaa toimintaansa sekä konservoinnin menetelmiä ja materiaalien käyttöä että osoittaa perusteltua kriittistä ajattelua. Työskentely on ollut riittävän itsenäistä. Opiskelija hallitsee kokonaisuuden sekä teoreettisesti että käytännössä.
  Opiskelija sitoo kirjoja itsenäisesti ja työnjälki on moitteetonta. Opiskelija hallitsee painotekniikat ja kehityksen historian.
  Opiskelija on osallistunut opetukseen aktiivisesti ja rakentavasti ja on toiminut ryhmän jäsenenä kannustavasti ja ryhmätyöskentelyä vahvistavasti.

  Lisätiedot

  Arviointi perustuu tuntityöskentelyyn, läsnäoloon ja aktiiviseen osallistumiseen ja tehtyihin tehtäviin.
  Läsnäolon minimimäärä 80% ja hyväksytysti tehdyt harjoitustehtävät.

  ---

  Vastuuhenkilön nimi

  Päivi Ukkonen

  Toteutustapa

  Lähiopetus

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  04.11.2019 - 31.12.2019

  Ilmoittautumisaika

  02.07.2019 - 01.11.2019

  • 10 op

  Ryhmä(t)

  • KXA18S1

  Paikkoja

  1 - 20

  Opettaja(t)

  Päivi Ukkonen

  Vastuuyksikkö

  (2016-2018) Kulttuuripalvelut

  Koulutusohjelma

  Konservoinnin tutkinto-ohjelma

  Toimipiste

  Hämeentie 135

  Arviointiasteikko

  H-5

•     Metallit huonekaluissa ja niiden konservointi KI00CM06-3001 26.08.2019-31.12.2019  5 op  (KXA16S1HK) + -
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Suoritettuaan tämän kurssin opiskelija pystyy tunnistamaan erilaiset metallit ja niiden seokset. Hän ymmärtää niiden ominaisuudet ja korroosiokäyttäytymistä erilaisissa ympäristöolosuhteissa. Hän pystyy arvioimaan metallien konservointitarvetta ja tuntee konservoinnissa käytettäviä menetelmiä.
  Opiskelijalla on perustiedot eri metallien pinnoitteista, pinnoitusprosesseista, jalometallituotteiden leimauksista ja tunnistamisesta.
  Opiskelija on perehtynyt metallien konservoinnin menetelmiin. Kurssilla käsitellään myös tiivistetysti lasin valmistusmenetelmät sekä lasin liimaus.

  Edeltävä osaaminen

  Ei

  Opintojakson sisältö

  Perustiedot metalleista, niiden ominaisuuksista ja käytöstä. Korroosion perusteet ja konservointikäsittelyjen perusteet. Metallien erilaiset pintakäsittelyt. Maalatut metallipinnat.
  Metallien suojaus, korroosioinhibiitit, olosuhteiden merkitys. Jalometallituotteiden tunnistus. Lasin valmistusmenetelmät ja liimaus.

  Arviointikriteerit

  Tyydyttävä

  Opiskelijalla on paljon poissaoloja. Ryhmätyöskentelyssä on vaikeuksia. Aktiivisuus luennoilla ja tehtävissä on heikkoa.
  Opiskelija ei täysin pysty hahmottamaan aiheen perusideoita eikä sen vuoksi pysty täysin soveltamaan oppimaansa käytännön työhön. Harjoitustehtävissä perustelut ovat haparoivia ja puutteita ilmenee aikaisemmin opitun tiedon osalta.
  Työskentely ei ole ollut itsenäistä ja on ollut hyvin paljon tarvetta lisäohjaukselle. Kokonaisuudesta näkyy, että siihen ei ole lainkaan paneuduttu eikä kokonaisuus ole tasapainoinen.

  Hyvä

  Opiskelijalla ei juuri ole poissaoloja. Ryhmätyöskentely on toimivaa. Aktiivisuus luennoilla ja tehtävissä on hyvä.
  Työskentely etenee opintojaksolla johdonmukaisesti. Opiskelija hahmottaa opintojakson aiheen perusideat ja osaa soveltaa oppimaansa käytännön työhön sekä osaa selittää asiantuntevasti harjoitustöissä tehtyjen valintojen syyt ja seuraukset.
  Työskentely on ollut riittävän itsenäistä mutta myös ohjaukselle on ollut tarvetta. Opiskelija hallitsee tehtävän kokonaisuuden.

  Kiitettävä

  Opintojaksolle asetetut tavoitteet on saavutettu kiitettävällä tavalla. Opiskelija on osallistunut opetukseen aktiivisesti ja rakentavasti sekä toiminut erittäin hyvin ryhmän osana.
  Opiskelija hahmottaa opintojaksolla opetetut sekä aikaisemmin opitut asiat ja osaa soveltaa oppimaansa käytännön työhön. Opiskelija osaa selittää ja perustella asiantuntevasti harjoitustöissä tehtyjen valintojen syyt ja seuraukset. Työskentely on ollut riittävän itsenäistä. Opiskelija hallitsee kokonaisuuden sekä teoreettisesti että käytännössä.

  ---

  Vastuuhenkilön nimi

  Heikki Häyhä

  Toteutustapa

  Lähiopetus

  Suositeltu ja vaadittava kirjallisuus

  Huovinen Hannu.2016.Kultasepän aineoppi.Helsinki:opetushallitus
  Scott,D. 2002. Copper and Bronze in Art. Corrosion , Colorants, Conservation. Los Angeles: Getty Publications
  Scott,D & Eggert,G.2009 Iron and Steel in Art. Corrosion, Colorants and Conservation
  Selwyn, L. 2004. Metals and Corrosion. Canadian Conservation Institute

  Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

  Luento-opetus, harjoitustyöt (itsenäiset ja ryhmätyöt)

  Arviointimenetelmät (toteutus) ja -kriteerit (opintojakso)

  Harjoitustöiden suorittaminen ohjeiden mukaisesti
  Läsnäolo
  Raportti

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  26.08.2019 - 31.12.2019

  Ilmoittautumisaika

  02.07.2019 - 31.08.2019

  • 5 op

  Ryhmä(t)

  • KXA16S1HK

  Paikkoja

  1 - 12

  Opettaja(t)

  Heikki Häyhä

  Vastuuyksikkö

  Media, muotoilu ja konservointi

  Koulutusohjelma

  Konservoinnin tutkinto-ohjelma

  Toimipiste

  Hämeentie 135

  Arviointiasteikko

  H-5

  Opintojaksototeutuksen valinnaiset suoritustavat

  Harjoitustehtävien suorittaminen, tentti

  Sisällön jaksotus

  Maanantai 26.8 Luento-opetus
  Keskiviikko 28.8 Harjoitustöiden esittely, puhdistusmenetelmät
  Torstai 29.8 Harjoitustyöt, suojausmenetelmät
  Perjantai 30.9 Harjoitustyöt, metallikopioiden valmistus (muotit, sähkökemiallinen pinnoitus)
  Torstai 5.9 Harjoitustyöt
  Perjantai 6.9 Yhteenveto, raportti

•     Metodologia ja tutkimusviestintä KI00CM74-3001 30.10.2019-20.12.2019  5 op  (KXA16S1HK, ...) + -
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija ohjataan arkiajattelusta tieteelliseen ajatteluun metodien ja tutkimusstrategioiden kautta. Opintojakson suoritettuaan opiskelija tuntee tieteellisen tutkimustyön työkaluja ja soveltaa niitä opinnäytetyöprosessissa.
  Hän osaa tieteellisen työskentelyn ja laadullisen tutkimusprosessin ja osaa valita oikeat tutkimusmenetelmät ratkaistavaan ongelmaan. Opintojakson suoritettuaan opiskelija tuntee sekä opinnäytetyöprosessin metodologiset että projektiviestinnän vaatimukset.
  Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa laatia tutkimussuunnitelman, viitata käytettyihin lähteisiin, tuntee kirjoitusprosessin. Opiskelija osaa argumentoida ja perustella valintojaan ja hallitsee opinnäytetyön raportoinnin. Hän tuntee tutkimus- ja kehitysviestinnän eettiset vaatimukset.

  Edeltävä osaaminen

  Ei ole.

  Opintojakson sisältö

  Perehdytään tutkimustoiminnan perusteisiin opinnäytetyöprosessissa. Opinnäytetyön metodologian perusteet: tieteellisen työskentelyn pääperiaatteet, laadullisen tutkimuksen prosessi.
  Hankkeisiin ja opinnäytetyöprosessiin liittyvä raportointi suullisesti ja kirjallisesti: projektiviestintä, opinnäytetyötekstin laatiminen, englanninkielisen abstraktin laatiminen, lähteiden käyttö, tiedonhankinnan ja jäsentämisen taidot, argumentointi ja perustelu, tutkimus- ja kehitystoiminnan tekstit.

  Arviointikriteerit

  Tyydyttävä

  Opiskelijalla on paljon poissaoloja. Aktiivisuus luennoilla ja tehtävissä on heikkoa ja opiskelijalla on vaikeuksia omaksua aiheen perusideoita ja merkitystä tieteellisessä työskentelyssä laajemmin.
  Opiskelija pystyy nimeämään oman viestintänsä ominaispiirteitä saamiensa ohjeiden ja palautteen perusteella ja tunnistaa viestintäprosessin osatekijät.
  Opiskelija laatii viestejä annettujen ohjeiden ja mallin mukaan, hankkii ohjatusti tietoa ja käyttää sitä tuotoksissaan.

  Hyvä

  Opiskelijalla ei juuri ole poissaoloja. Aktiivisuus luennoilla ja tehtävissä on hyvä.
  Työskentely etenee opintojaksolla johdonmukaisesti. Opiskelija hahmottaa opintojakson perusideat ja osaa käyttää tieteellistä ajattelua tutkimussuunnitelmissaan ja tuntee tutkimustyön työkalut ja -menetelmät. Opiskelija ymmärtää tieteellisen ajattelun merkityksen ammattialalleen.
  Opiskelija viestii asiantuntijana jäsentyneesti, ymmärrettävästi ja kiinnostavasti sekä kohdentaa viestinsä vastaanottajan ja tilanteen mukaisesti. Opiskelija perustelee näkemyksensä.
  Opiskelija hankkii alansa tietoa ja käyttää sitä kriittisesti. Opiskelija osaa työstää tavoitteellisen kirjallisen, suullisen tai visuaalisen esityksen kohdeyleisölle. Opiskelija hyödyntää tehtävissä tekstilajitietoutta kielenkäyttösuositusten mukaisesti.
  Työskentely on ollut riittävän itsenäistä mutta myös ohjaukselle on ollut tarvetta. Opiskelija hallitsee tehtävän kokonaisuuden.

  Kiitettävä

  Opintojaksolle asetetut tavoitteet on saavutettu kiitettävällä tavalla. Opiskelija on osallistunut opetukseen aktiivisesti ja rakentavasti.
  Opiskelija hallitsee opintojaksolla opetetut asiat kiitettävästi ja pystyy toteuttamaan itsenäistä tieteellistä ajattelua työskentelyssään. Opiskelija osaa soveltaa ja kriittisesti arvioida tieteellisen työskentelyn menetelmiä ja työkaluja.
  Opiskelija haluaa ja osaa kehittää suomen kielen ja viestinnän taitojaan osana omaa ammattitaitoaan sekä pystyy viestimään tarkoituksenmukaisesti, luovasti ja persoonallisesti.
  Opiskelija käyttää viestintätapoja luovasti ja hyödyntää viestintäkanavia ja –välineitä tarkoituksenmukaisesti yhteisöjen sisäisissä ja ulkoisissa vuorovaikutustilanteissa. Opiskelija argumentoi taitavasti ja osoittaa, jakaa ja rakentaa asiantuntijuuttaan yhteisössä.
  Opiskelija hankkii tietoa itsenäisesti ja asiantuntevasti tuottaakseen uutta tietoa tai uusia näkökulmia. Opiskelija käyttää kieltä luovasti sekä alansa käytänteiden ja kielenkäyttösuositusten mukaisesti.

  ---

  Vastuuhenkilön nimi

  Päivi Ukkonen

  Toteutustapa

  Lähiopetus

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  30.10.2019 - 20.12.2019

  Ilmoittautumisaika

  02.07.2019 - 30.10.2019

  • 5 op

  Ryhmä(t)

  • KXA16S1HK
  • KXA16S1MK

  Paikkoja

  1 - 25

  Opettaja(t)

  Aira Korkeamäki, Päivi Ukkonen

  Vastuuyksikkö

  (2016-2018) Kulttuuripalvelut

  Koulutusohjelma

  Konservoinnin tutkinto-ohjelma

  Toimipiste

  Hämeentie 135

  Arviointiasteikko

  H-5

•     Mikrobiologia ja ennaltaehkäisevä konservointi KX00DM41-3001 23.08.2019-11.10.2019  5 op  (KXA18S1) + -
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija ymmärtää orgaanisen kemian perusteita sekä orgaanisten materiaalien taipumusta vaurioitua sekä mikrobien että tuhohyönteisten ja -eläinten vaikutuksesta.
  
  Opiskelija oppii tunnistamaan museoissa esiintyviä tuhohyönteisiä ja niiden aiheuttamia vaurioita. Opiskelija oppii havainnoimaan homeita orgaanisissa materiaaleissa ja perehtyy homeiden kasvutekijöihin ja niiden aiheuttamiin vaurioihin. Opiskelija ymmärtää ympäristöolosuhteiden vaikutuksen mm. homeiden kasvulle.
  Opiskelija tutustuu ennaltaehkäisevän konservoinnin käsitteeseen osana kulttuuriperinnön hoitoa. Opiskelija perehtyy ennaltaehkäisevän konservoinnin toimenpiteisiin ja vaikutuskeinoihin ehkäistäessä biologisia ja mikrobiologisia vaurioita.

  Edeltävä osaaminen

  Kemia 1 ja Kemia 1 jatko -opintojaksojen suoritus

  Opintojakson sisältö

  Mikrobiologian ja ennalta ehkäisevän konservoinnin käsite.
  Orgaanisen kemian kertaus ja orgaanisten materiaalien vaurioituminen.
  Tuhohyönteiset ja -eläimet sekä homeet musokokoelmissa.
  Vaurioille altistavat tekijät sekä ennaltaehkäisevät toimenpiteet.

  Arviointikriteerit

  Tyydyttävä

  Opiskelijalla on paljon poissaoloja. Aktiivisuus luennoilla ja tehtävissä on heikkoa ja oppilaalla on vaikeuksia ryhmätyöskentelyssä.
  Opiskelija on saavuttanut opintojakson tavoitteet vain minimaalisesti. Omaksutun tiedon taso on heikko ja opintojakson tehtävistä näkyy, että aiheeseen ei ole juurikaan paneuduttu. Opiskelija ei hallitse orgaanisen materiaalin vaurioitumiseen liittyviä materiaaliopillisia ilmiöitä eikä ennaltaehkäisevän konservoinnin käsitteitä, termejä tai toimenpiteitä. Opiskelija ei täysin pysty hahmottamaan ympäristöolosuhteiden vaikutusta orgaanisen materiaalin säilymiselle eikä hallitse aiheeseen liittyvää ongelmanratkaisua. Opiskelijan kyky soveltaa teoriaa käytäntöön on puutteellista.

  Hyvä

  Opiskelija on saavuttanut opintojakson tavoitteet hyvin.
  Opiskelija ymmärtää opintojakson aiheen merkityksen ammattialalle ja siihen liittyvät syy- ja seuraussuhteet. Omaksutun tiedon taso on hyvä ja opintojakson tehtävistä näkyy, että opiskelija osaa soveltaa teoriaopinnot käytännön työskentelyssä.
  Opiskelija ymmärtää orgaanisen materiaalin vaurioitumiseen liittyviä materiaaliopillisia ilmiöitä sekä ennaltaehkäisevän konservoinnin käsitteitä, termejä ja toimenpiteitä. Opiskelija ymmärtää ympäristöolosuhteiden vaikutuksen orgaanisten materiaalien säilymiselle sekä hallitse aiheeseen liittyvän ongelmanratkaisun. Opiskelija on toiminut opinnoissaan aika- ja tehtävätavoitteet saavuttaen. Opintojakson tehtävistä näkyy, että opiskelija on paneutunut aiheeseen. Kehittyäkseen edelleen opiskelija tarvitsee kuitenkin vielä ohjausta ja tukea. Opiskelijalla ei juuri ole poissaoloja. Aktiivisuus luennoilla ja tehtävissä on hyvä ja ryhmätyöskentely sujuu.

  Kiitettävä

  Opiskelija hallitsee opintojakson tavoitteet erinomaisesti.
  Opiskelija suorittaa opintojakson ja siihen liittyvät tehtävät hallitusti ja aikataulussa.
  Opiskelija osaa soveltaa oppimaansa ammattialansa vaatimusten mukaisesti ja hallitsee työhön liittyvät käsitteet ja termistön. Opiskelija ymmärtää ja osaa ennakoida opeteltaviin ammattialansa asioihin liittyvien toimintojen syy- ja seuraussuhteet. Opiskelija osaa kehittää ennaltaehkäisevän konservoinnin toimenpideratkaisuja ja osoittaa perusteltua kriittistä ajattelua. Työskentely on ollut riittävän itsenäistä. Opiskelija hallitsee kokonaisuuden sekä teoreettisesti että käytännössä.

  Lisätiedot

  Opintojakson suoritukseen kuuluu luento-opetusta, laboratoriotyöskentelyä, ryhmätehtäviä, itsenäisiä kirjallisia tehtäviä ja ohjattuja ekskursioita oppilaitoksen ulkopuolella.
  
  Arviointi perustuu läsnäoloon ja aktiiviseen osallistumiseen.
  Läsnäolon minimimäärä 80% ja hyväksytysti tehdyt harjoitustehtävät.

  ---

  Vastuuhenkilön nimi

  Päivi Ukkonen

  Toteutustapa

  Lähiopetus

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  23.08.2019 - 11.10.2019

  Ilmoittautumisaika

  02.07.2019 - 28.08.2019

  • 5 op

  Ryhmä(t)

  • KXA18S1

  Paikkoja

  1 - 20

  Opettaja(t)

  Kirsi Perkiömäki, Päivi Ukkonen

  Vastuuyksikkö

  (2016-2018) Kulttuuripalvelut

  Koulutusohjelma

  Konservoinnin tutkinto-ohjelma

  Toimipiste

  Hämeentie 135

  Arviointiasteikko

  H-5

•     Modernien tekstiilien konservointi KI00CM51-3001 31.10.2019-29.11.2019  10 op  (KXA16S1TK) + -
  Opintojakson osaamistavoitteet

  - Opiskelija tietää miten erilaiset materiaalit on otettava huomioon modernien ja taidetekstiilin konservoinnissa.
  - Opiskelija ymmärtää modernien tekstiilitekniikoiden erityisyyden ja siihen liittyvän kontekstin sekä osaa huomioida tämän tekstiilin konservoinnissa.
  - Opiskelija tuntee modernien materiaalin ja tekstiilitaiteen konservoinnin ongelma-alueita.
  - Opiskelija osaa hyödyntää luovaa ongelman ratkaisua käytännön konservoinnissa.
  - Opiskelija tietää miten taidetekstiili dokumentoidaan, konservoidaan ja restauroidaan sekä osaa toteuttaa työn käytännössä.
  - Opiskelija osaa toimia vuorovaikutuksessa taiteilijoiden kanssa ja huomio heidän osaamistaan tarvittavilta osin modernin tekstiilin konservoinnissa.

  Edeltävä osaaminen

  1. ja 2. vuoden ammattiopionnot, Liima-aineet ja muut materiaalit tekstiileissä, Monimateriaalitekstiilin konservointi

  Opintojakson sisältö

  - Tutustuminen moderniin tekstiilitaiteeseen ja näiden erikoispiirteisiin
  - Nykytekniikoiden käyttö tekstiilikonservoinnissa
  - Tekstiilitaiteilijoiden merkitys ja huomiointi konservoinnissa
  - Käytännön konservointiprojekti tekstiilitaiteen parissa
  - Ryhmätyönä toteutettavat projektit

  Arviointikriteerit

  Tyydyttävä

  Opiskelijalla on paljon poissaoloja. Aktiivisuus luennoilla ja tehtävissä on heikkoa ja opiskelijalla on vaikeuksia ryhmätyöskentelyssä.
  
  Opiskelija ei täysin pysty hahmottamaan aiheen perusideoita ja aiheeseen liittyvä ongelmanratkaisu sekä teorian soveltaminen käytäntöön on puutteellista.
  
  Työskentely ei ole ollut itsenäistä ja on ollut hyvin paljon tarvetta lisäohjaukselle. Kokonaisuudesta näkyy, että opintojaksoon ei ole paneuduttu riittävästi ja oppimistulos on hajanainen. Opiskelijan kädentaidot vaativat paljon harjoittelua.

  Hyvä

  Opiskelijalla ei juuri ole poissaoloja. Aktiivisuus luennoilla ja tehtävissä on hyvä ja ryhmätyöskentely sujuu.
  
  Työskentely etenee opintojaksolla johdonmukaisesti. Opiskelija hahmottaa opintojakson aiheen perusideat ja osaa soveltaa teoriaopinnot käytännön työskentelyssä. Opiskelija ymmärtää opittavien asioihin merkityksen ammattialalle ja niihin liittyvät syy- ja seuraussuhteet.
  
  Työskentely on ollut riittävän itsenäistä mutta myös ohjaukselle on ollut tarvetta. Opiskelija hallitsee tehtäväkokonaisuuden ja hänellä on tekstiilikonservoinnissa vaadittavat hyvät kädentaidot.

  Kiitettävä

  Opintojaksolle asetetut tavoitteet on saavutettu kiitettävällä tavalla. Opiskelija on osallistunut opetukseen aktiivisesti ja rakentavasti ja toiminut erittäin hyvin ryhmän osana.
  
  Opiskelija hahmottaa opintojaksolla opetetut sekä aikaisemmin opitut asiat ja osaa soveltaa oppimaansa käytännön työhön. Opiskelija osaa selittää ja perustella asiantuntevasti harjoitustöissä tehtyjen valintojen syyt ja seuraukset.
  
  Työskentely on ollut riittävän itsenäistä. Opiskelija hallitsee kokonaisuuden sekä teoriassa että käytännössä. Opiskelijalla on tekstiilikonservoinnissa vaadittavat erinomaiset kädentaidot.

  Lisätiedot

  Opintojakso toteutetaan projektimuotoisena oppimisena. Lähtökohtana on työn tekeminen ja sitä kautta oppiminen. Opiskelijalla itsellään on rooli tutkivana oppijana.

  ---

  Vastuuhenkilön nimi

  Anna Häkäri

  Toteutustapa

  Lähiopetus

  Suositeltu ja vaadittava kirjallisuus

  Julkaistaan myöhemmin.

  Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

  Esittävä luento, lähiopetus, ongelmakeskeinen opetus, ohjatut harjoitukset, harjoitustehtävät, itsenäinen työ kirjallisuuden parissa.

  Arviointimenetelmät (toteutus) ja -kriteerit (opintojakso)

  Oppimistehtävät 60 %, jatkuva arviointi 40 %.
  Arviointi perustuu opiskelijan jatkuvaan arviointiin sekä opintojaksolle osallistumiseen, käytännön konservointityöhön ja kirjalliseen konservointiraporttiin sekä niiden arviointiin.

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  31.10.2019 - 29.11.2019

  Ilmoittautumisaika

  02.07.2019 - 08.11.2019

  • 10 op

  Ryhmä(t)

  • KXA16S1TK

  Paikkoja

  1 - 8

  Opettaja(t)

  Anna Häkäri

  Lisätietoja opiskelijoille

  Läsnäolovaatimus

  Vastuuyksikkö

  Media, muotoilu ja konservointi

  Koulutusohjelma

  Konservoinnin tutkinto-ohjelma

  Toimipiste

  Hämeentie 135

  Arviointiasteikko

  H-5

  Opintojaksototeutuksen valinnaiset suoritustavat

  Ei valinnaista suoritustapaa.

  Harjoittelu ja työelämäyhteistyö

  Työelämäyhteistyö tapahtuu vierailujen ja/tai vierailevien lehtoreiden luentojen ja keskustelujen kautta. Esineet opintojaksolle hankitaan museoista ja eri laitoksista jo olemassa olevien työelämäyhteyksien kautta sekä yksityisiltä asiakkailta.

  Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

  Harjoitustyöt 70%
  Itsenäinen työskentely 30%
  Opiskelijan viikkotyömäärä on 1,5 opintopistettä kohti 40 tuntia, josta noin 18 - 20 tuntia on lehtorin kontaktiopetusta. Loput tunneista osoitetaan joko itsenäiseen käytännön työskentelyyn tai itsenäiseen työskentelyyn kirjallisuuden parissa. 1 opintopiste (op) vastaa työmäärältään 27 tuntia (h).

•     Modernin ja nykytaiteen konservointi KI00CM22-3001 26.08.2019-31.12.2019  10 op  (KXA16S1MK) + -
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opintojakso koostuu erilaisista moduuleista ja projektiluontoisista osioista.
  
  Opintojakson tavoitteena on antaa laajempi modernin ja nykytaiteen konservoinnin ongelma-alueista, dokumentointi-ja konservointitavoista ja ongelmanratkaisutavoista sekä työelämäyhteyksien tärkeydestä ongelmaratkaisussa.
  
  Opintojakson modernin ja nykytaiteen konservoinnin osion tavoitteena on tutustuttaa opiskelijat modernin ja nykytaiteen elementteihin, konsepteihin / filosofiaan ja materiaaleihin, erityisesti synteettisiin / muovimateriaaleihin, sekä olemassa oleviin dokumentointimenetelmiin ja ennaltaehkäisevään konservointiin.

  Edeltävä osaaminen

  Aikaisemmat oman suuntautumisen ammattiopinnot, Kemia ja Pigmentit

  Opintojakson sisältö

  Opintojakson modernin ja nykytaiteen konservoinnin osion aikana opiskelijat perehtyvät modernin ja nykytaiteen olemukseen teorian ja case-study pohjaisen materiaalin kautta. Käytännön konservointityö ja asianmukainen dokumentointi on osana osiota. Työskentely tapahtuu useimmiten pienryhmätyöskenetlynä.
  
  Opiskelijat perehtyvät taiteilija-haastatteluihin sekä modernin ja nykytaiteen dokumentointiin ja etiikkaan (data- and condition registration models).
  
  Opintojakson aikana vieraillaan konservaattorin opastuksella sellaisten museoiden varastoissa sekä konservointiosastolla joilla on modernin ja nykytaiteen kokoelmia. Mahdollisesti muita vierailuja.

  Arviointikriteerit

  Tyydyttävä

  Arvosana 1
  
  Paljon poissaoloja. Ryhmätyöskentelyssä vaikeuksia.
  Kokonaisuus ei ole tasapainoinen. Opiskelija ei pysty hahmottamaan monia modernin ja nykytaiteen konservoinnin perusideoita eikä sen vuoksi pysty täysin soveltamaan oppimaansa käytännön työhön. Toimenpiteiden ja materiaalivalintojen perustelut ovat haparoivia, epäselviä ja selviä puutteita ilmenee aikaisemmin opitun tiedon osalta.
  Dokumentoinnin tekstissä ja visuaalisessa esittelytavassa paljon puutteita ja epätarkkuutta, isoja asiavirheitä. Käytännön konservoinnin osalta kokonaisuus on hyvin huolimaton. Kaikkia konservoinnin toimenpiteitä ei ole suoritettu eettisesti ja esteettisesti hyväksyttävästi, työskentely ei ole ollut itsenäistä ja on ollut hyvin paljon tarvetta lehtorin lisäohjaukselle konservointiprosessin ja dokumentoinnin aikana. Kokonaisuus on sellainen josta näkyy, että siihen ei ole lainkaan paneuduttu.
  
  Arvosana 2
  Kokonaisuus ei ole tasapainoinen. Opiskelija ei täysin pysty hahmottamaan modernin ja nykytaiteen konservoinnin perusideoita eikä sen vuoksi pysty täysin soveltamaan oppimaansa käytännön työhön. Toimenpiteiden ja materiaalivalintojen perustelut ovat haparoivia ja puutteita ilmenee aikaisemmin opitun tiedon osalta.
  Dokumentoinnin tekstissä ja visuaalisessa esittelytavassa paljon puutteita ja epätarkkuutta, pieniä asiavirheitä. Käytännön konservoinnin osalta kokonaisuus on huolimaton. Kaikkia konservoinnin toimenpiteitä ei ole suoritettu eettisesti ja esteettisesti hyväksyttävästi, työskentely ei ole ollut itsenäistä ja on ollut paljon tarvetta lehtorin lisäohjaukselle konservointiprosessin ja dokumentoinnin aikana. Kokonaisuus on sellainen josta näkyy, että siihen ei ole paneuduttu kunnolla.

  Hyvä

  Arvosana 3
  
  Hyvä ja tasapainoinen kokonaisuus. Asiat etenivät opintojaksolla johdonmukaisesti. Opiskelija hahmottaa opintojaksolla opetetut modernin ja nykytaiteen konservoinnin perusideat ja osaa soveltaa oppimaansa käytännön työhön sekä osaa selittää asiantuntevasti tehtyjen toimenpiteiden ja materiaalien valinnat, syyt ja seuraukset.
  Dokumentoinnin tekstissä ja visuaalisessa esittelytavassa pieniä puutteita ja epätarkkuutta, pieniä asiavirheitä. Käytännön konservoinnin osalta kokonaisuuden tulee olla onnistunut ja työ on hyvää tasoa. Konservoinnin toimenpiteet on suoritettu eettisesti ja esteettisesti hyväksyttävästi, työskentely on ollut riittävän itsenäistä mutta on ollut useamman kerran tarvetta lehtorin lisäohjaukselle konservointiprosessin ja dokumentoinnin aikana.
  
  Arvosana 4
  Hyvä ja tasapainoinen kokonaisuus. Asiat etenivät opintojaksolla johdonmukaisesti. Opiskelija hahmottaa opintojaksolla opetetut modernin ja nykytaiteen konservoinnin perusideat ja osaa soveltaa oppimaansa käytännön työhön sekä osaa selittää asiantuntevasti tehtyjen toimenpiteiden ja materiaalien valinnat, syyt ja seuraukset.
  Dokumentoinnissa sallitaan vain pientä epätarkkuutta mutta ei asiavirheitä. Käytännön konservoinnin osalta kokonaisuuden tulee olla onnistunut ja työ on kiitettävää tasoa. Konservoinnin toimenpiteet on suoritettu eettisesti ja esteettisesti hyväksyttävästi, työskentely on ollut riittävän itsenäistä mutta on ollut tarvetta lehtorin lisäohjaukselle konservointiprosessin ja dokumentoinnin aikana.

  Kiitettävä

  Opintojaksolle asetetut tavoitteet on saavutettu kiitettävällä tavalla. Opiskelija on osallistunut opetukseen aktiivisesti ja toiminut erittäin hyvin ryhmän osana.
  Erinomainen ja tasapainoinen dokumentoinnin ja käytännön työn kokonaisuus. Asiat etenivät opintojaksolla johdonmukaisesti, dokumentoinnin ilmaisutapa on tarkka eikä tulkinnanvaraista. Dokumentointi on selkeä ja helppo lukea, ei asiavirheitä.
  Opiskelija hahmottaa opintojaksolla opetetut sekä aikaisemmin opitut modernin ja nykytaiteen konservoinnin perusideat ja osaa soveltaa oppimaansa käytännön työhön. Opiskelija osaa selittää ja perustella asiantuntevasti suoritettujen toimenpiteiden ja materiaalien valinnat, syyt ja seuraukset. Työskentely on ollut riittävän itsenäistä, konservoinnin eettiset ja esteettiset näkökulmat on otettu huomioon ja konservointityön jälki on kiitettävää tasoa

  Lisätiedot

  Osittainen itsenäinen työskentely ja annettuun kirjallisuuteen tutustuminen ovat pakollisia. Opintojakson aikana pyritään viemään läpi taitelijahaastattelu ja editoimaan saatu materiaali.

  ---

  Vastuuhenkilön nimi

  Tannar Ruuben

  Toteutustapa

  Lähiopetus

  Suositeltu ja vaadittava kirjallisuus

  Lehtorin ennen opintojakson alkua antama kirjallisuuslista ja luentomateriaalit
  Pakolliset luettavat (Reading, as introduction to the course):
  • Arthur C. Danto, "Looking at the Future Looking at the Present as Past", Kirjasta Mortality - Immortality, The Legacy of 20th Century Art; Ed. M.A. Corzo, The Getty Conservation Institute (1999), pp.3-12
  • “The Decision- making Model for the Conservation and Restoration of Modern and Contemporary Art”. Foundation for the Conservation of Modern Art / Netherlands Institute for Cultural Heritage.
  • Concept scenario. The artists´ interview www.incca.org/files/pdf/resources/concept_scenario__artists_interviews_icn.pdf
  Literature:
  • “Inside Installations – Theory and practice in the care of complex artworks” (Amsterdam University Press)
  • “Modern Art: Who Cares?” (Foundation for the Conservation of Modern Art/ SBMK)
  • Chiantore, Oscar and Rava, Antonio, 2013. Conserving Contemporary Art: Issues, Methods, Materials, and Research. A GCI Publication.
  • Conserving Outdoor Painted Sculpture. Proceedings from the interim meeting of the Modern Materials and Contemporary Art Working Group of ICOM-CC, Kröller-Müller Museum, Otterlo, the Netherlands, June 4-5, 2013. Edited by Lydia Beerkens and Tom Learner (Getty Publications)
  • Corzo, Miguel Angel (toim.) Mortality Immortality? The Legacy of 20th Century Art. Los Angeles: The Getty Conservation Institute.
  • Ephemeral Monuments: History and Conservation of Installation Art. Edited by Barbara Ferriani and Marina Pugliese. 2013
  • Florian, Mary-Lou E., Kronkright, Dale Paul & Norton, Ruth E. 1990: The Conservation of Artefacts Made from Plant Materials. Los Angeles: Getty Conservation Institute.
  • Frasco, Lizzie: The Contingency of Conservation: Changing Methodology and Theoretical Issues in Conserving Ephemeral Contemporary Artworks with Special Reference to Installation Art., University of Pennsylvania,
  • Hermens, Emma & Fiske, Tina (toim.) Art, Conservation and Authenticities. Material, Concept, Context. Lontoo: Archetype Publications Ltd. Sivut 3–12.
  • Incredible Industry: preserving the evidence of industrial society. Edited by Morten Ryhl-Svendsen; Karen Borchersen; Winnie Odder. NKF Nordisk Konservator Forbund Danmark Danmark 25-27 May 2009.
  • MANCUSI-UNGARO, Carol 2005. Original Intent: The Artist’s Voice. Hummelen, IJsbrand & Sillé, Dionne (toim.): Modern Art: Who Cares? An Interdisciplinary Research Project and an International Symposium on the Conservation of Modern and Contemporary art. Lontoo: Archetype Publications Ltd. Sivut 392–393.
  • MoMA (Museum of Modern Art, New York) 2014. Art Terms. Arte Povera [verkkosivu] http://www.moma.org/collection/theme.php?theme_id=10454
  • Modern Paints Uncovered. Edited by Thomas J. S. Learner, Patricia Smithen, Jay W. Krueger, and Michael R. Schilling; 2008
  • MUÑOZ VIÑAS, Salvador 2010. The Artwork that became a Symbol of Itself: Reflections on the Conservation of Modern Art. Schädler-Saub, Ursula & Weyer, Angela (toim.) Theory and Practice in the Conservation of Modern and Contemporary art. Reflections on the Roots and the Perspectives. Lontoo: Archetype Publications Ltd. Sivut 9–20.
  • NURMINEN, Siukku 2009. Taideteosten korvattavuus nykytaiteessa. Opinnäytetyö (YAMK). Helsinki: Metropolia Ammattikorkeakoulu. Luettavissa osoitteessa (luettu 26.3.2014)
  • SCHEIDEMANN, Christian 2005. Men at Work: The Significance of Material in the Collaboration between Artist and Fabricator in the 1960’s and 1970’s. Hummelen, IJsbrand & Sillé, Dionne (toim.): Modern Art: Who Cares? An Interdisciplinary Research Project and an International Symposium on the Conservation of Modern and Contemporary art. Lontoo: Archetype Publications Ltd. Sivut 242–246.
  • SCHEIDEMANN, Christian 2009. Authenticity: how to get there? Myös https://vimeo.com/14603693
  • Shashoua, Yvonne: Conservation of Plastics-materials science, degradation and conservation. Butterworth-Heinemann, Oxford. 2008. 300 pp. ISBN:978-0-7506-6495-0
  • STOKES SIMS, Lowery 2010. Dead or Alive: Material, Surface, Residue, and Pattern. D’Alton, Martina (toim.) Dead or Alive. New York: Museum of Arts and Design. Sivut 111–125.
  Artikkelit kirjasta “Modern Art: Who Cares?” (Foundation for the Conservation of Modern Art/ SBMK)
  • STURMAN, Shelley 2005. Necessary Dialogue: The Artist as Partner in Conservation. Hummelen, IJsbrand & Sillé, Dionne (toim.): Modern Art: Who Cares? An Interdisciplinary Research Project and an International Symposium on the Conservation of Modern and Contemporary art. Lontoo: Archetype Publications Ltd. Sivut 393–396.
  • VAN DE WETERING, Ernst 2005. Conservation-Restoration Ethics and the Problem of Modern Art. Hummelen, IJsbrand & Sillé, Dionne (toim.): Modern Art: Who Cares? An Interdisciplinary Research Project and an International Symposium on the Conservation of Modern and Contemporary art. Lontoo: Archetype Publications Ltd. Sivut 247–249.
  Opinnäytetyöt jossa taiteilijahaastattelut: Saara Sassin (YAMK opinnäytetyö) ja Satu Mäkelän opinnäytetyöt
  Modern Filling Materials:
  Snijders, Evelyne, The treatment of a polyurethane rigid foam floor piece by Ger van Elk: a study in the conservation of plastics (ICOM-CC Lisbon 2011, PDF digital copy)
  Workshop Matte Paint:
  Article composed of excerpts from the publication Matte Paint, a bibliographic supplement to Art and Archaeology Technical Abstracts, Volume 30, 1993: "Matte Paint, its History and Technology, Analysis, Properties, and Conservation Treatment, With Special Emphasis on Ethnographic Objects", WAAC Newsletter, Vol 18, Nr 2 may 1996
  LINKIT (tarkista aina linkin toimivuus!):
  Preserving the Legacy of 20th-Century Art. By Mildred Constantine
  http://www.getty.edu/conservation/publications_resources/newsletters/13_2/feature1.html
  POPART (Preservation Of Plastic ARTefacts in museum collections) hyvät sivut, videoluentoja ja PDF
  http://popart-highlights.mnhn.fr/index.html
  ICOM CC Modern Materials and Contemporary Art Working Group web page
  http://www.icom-cc.org/32/working-groups/modern-materials-and-contemporary-art-/
  Variable media network (paljon erilaista materiaalia, mm case studies)
  http://variablemedia.net/
  Forging the Future is an alliance dedicated to building tools to help rescue digital culture from oblivion.
  http://forging-the-future.net/
  Media Art
  http://www.tate.org.uk/about/projects/matters-media-art
  Conservation and documentation methods of Media Art Heritage
  http://www.docam.ca/
  Modern Paints (Getty Conservation Institute sivuilta)
  http://www.getty.edu/conservation/our_projects/science/modpaints/modpaints_publications.html
  http://www.getty.edu/conservation/our_projects/science/modpaints/index.html
  Outdoor Sculpture
  http://www.getty.edu/conservation/our_projects/science/outdoor/index.html
  Linkki Modernin ja Nykytaiteen kirjallisuuden arkistoon (INCCA) . Vaatii rekisteröitymisen. Paljon hyviä artikkeleja ja jatkolinkkejä: http://archive-org.com/org/i/incca.org/
  INCCA videot Contemporary Art: Who Cares? : https://vimeo.com/user4617721/videos/page:2/sort:date
  INCCA linkkejä Getty-n sivulta
  http://www.getty.edu/conservation/publications_resources/newsletters/24_2/incca.html

  Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

  Luennot, konservoitavan tai tutkittavan kohteen asianmukainen dokumentointi (kirjallinen ja kuvallinen)ja tarvittavat materiaalianalyysit, käytännön työ lehtorin ohjauksessa ja itsenäisesti,itsenäinen työ annetun kirjallisuuden kanssa

  Arviointimenetelmät (toteutus) ja -kriteerit (opintojakso)

  Arvioinnin lopputulos pohjautuu seuraaviin arvioinnin osa-alueisiin:
  Läsnäolo ja luennot 30%
  Tehdyn työn dokumentointi (materiaalitutkimukset, konservointisuunnitelma ja -raportti) 30%
  Käytännön harjoitustehtävät ja kirjallinen tehtävä 40%
  Arviointi perustuu opiskelijan osallistumiseen opintojaksolle, käytännön työn arviointiin ja suoriutumiseen kirjallisesta tehtävästä. Jokainen opiskelija arvioidaan sen mukaan mikä on hänen tietotaidon lähtökohta ja miten hän kehittyy ja oppii opintojakson aikana.

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  26.08.2019 - 31.12.2019

  Ilmoittautumisaika

  02.07.2019 - 31.08.2019

  • 10 op

  Ryhmä(t)

  • KXA16S1MK

  Paikkoja

  1 - 12

  Opettaja(t)

  Tannar Ruuben

  Lisätietoja opiskelijoille

  Opintojakson aikana on itsenäisesti perehdyttävää annettuun kirjallisuuteen ja sen lisäksi palautettava kirjallinen tehtävä valitusta/lehtorin osoittamasta aiheesta. Opintojakson tukena on myös erillinen Englanninkielinen osio (noin 3 op, osana Modernit Materiaalit ja Teollinen kulttuuriperintö opintojaksoa) muovimateriaalien historiasta ja tunnistuksesta (luennot + laboratoriot). Lisäksi tehdään vierailuja muutamaan museoon ja muihin kohteisiin opintojakson sopivaan aiheeseen liittyen.

  Vastuuyksikkö

  Media, muotoilu ja konservointi

  Koulutusohjelma

  Konservoinnin tutkinto-ohjelma

  Toimipiste

  Hämeentie 135

  Arviointiasteikko

  H-5

  Opintojaksototeutuksen valinnaiset suoritustavat

  Vain erikoistapauksessa ja harkinnan varaisesti. Erilliset kirjallisuustutkimus- ja/tai käytännön työn tehtävät sovittava vastuulehtorin kanssa

  Harjoittelu ja työelämäyhteistyö

  Esineet opintojaksolle hankitaan museoista ja eri laitoksista jo olemassa olevien työelämäyhteyksien kautta. Osa asiantuntijaluennoista kentällä toimivien konservaattorien ja ammattilaisten toimesta

  Tenttien ajankohdat

  Opintojakson lopussa tentti / kirjallinen tehtävä

  Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

  Opiskelijan viikkotyömäärä 1,5 opintopistettä kohti on 40 tuntia josta 20 tuntia on kontaktiopetusta lehtorin kanssa. Loput 40 tunnista osoitetaan joko työskentelyyn kirjallisuuden kanssa tai itsenäiseen käytännön työhön

  Sisällön jaksotus

  Opintojakso koostuu pääosin luennoista, esineiden dokumentoinnista (valokuvaus ja kirjallinen / digitaalinen dokumentointi) ja käytännön konservointityöstä minkä lisäksi opiskelijoiden on perehdyttävä annettuun kirjallisuuteen ja suoritettava kirjallinen tehtävä

•     Modernit huonekalut ja niiden konservointi; integroitu analyyttiset tutkimusmenetelmät KI00CM07-3001 09.09.2019-31.12.2019  10 op  (KXA16S1HK) + -
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija tunnistaa erilaiset moderneissa huonekaluissa käytetyt materiaalit, erilaiset vauriot ja niiden syntymekanismit. Opiskelija tietää miten erilaiset materiaalit on otettava huomioon konservoinnissa ja millainen konservointi- ja restaurointityöjärjestys kullekin esineelle vaaditaan.
  Opiskelija pystyy konservoimaan ja restauroimaan modernin huonekalun ja ottamaan konservointitoimenpiteissä huomioon modernien materiaalien erityisvaatimukset.
  Opiskelija tuntee ja tunnistaa modernit huonekalutyylit, niille tyypilliset piirteet, rakenteet ja materiaalit.. Opiskelija tuntee huonekalujen historiaan liittyvän arkistomateriaalin ja kirjallisuuden ja osaa käyttää sitä apuvälineenä konservointisuunnitelmaa tehtäessä.
  Opiskelija oppii kemiallisten tutkimus- ja analyysimenetelmien perustietoja
  ja suorittamaan asiantuntijan ohjauksessa kulttuurihistoriallisten materiaalinäytteiden spetrometrisia ja kromatografisia analyysejä sekä tulkitsemaan analyysituloksia.

  Edeltävä osaaminen

  Ei.

  Opintojakson sisältö

  Modernin huonekalun tutkimus, tunnistus ja konservointi
  Vaneri, modernit pintakäsittelymateriaalit, runkomateriaalit
  Modernin huonekalun historia, materiaalien kehitys ja historia
  Kurssi sisältää sekä teorialuennot että laboratoriotyöskentelyosuuden tavallisimmista konservoinnin materiaalitutkimuksessa käytetyistä menetelmistä :spekrometriset (UV, VIS, IR; XRF) ja kromatografiset (TLC, GC) menetelmät
  Muita vaativampia tutkimusmenetelmiä PIXE, PIGE, SEM-EDS, XDR, NMR, HPLC, IC, GC-MS käsitellään luentojen ja tutkimus case- studyjen puitteissa.

  Arviointikriteerit

  Tyydyttävä

  Opiskelijalla on paljon poissaoloja. Ryhmätyöskentelyssä on vaikeuksia. Aktiivisuus luennoilla ja tehtävissä on heikkoa.
  Opiskelija ei täysin pysty hahmottamaan aiheen perusideoita eikä sen vuoksi pysty täysin soveltamaan oppimaansa käytännön työhön. Harjoitustehtävissä perustelut ovat haparoivia ja puutteita ilmenee aikaisemmin opitun tiedon osalta.
  Työskentely ei ole ollut itsenäistä ja on ollut hyvin paljon tarvetta lisäohjaukselle. Kokonaisuudesta näkyy, että siihen ei ole lainkaan paneuduttu eikä kokonaisuus ole tasapainoinen.

  Hyvä

  Opiskelijalla ei juuri ole poissaoloja. Ryhmätyöskentely on toimivaa. Aktiivisuus luennoilla ja tehtävissä on hyvä.
  Työskentely etenee opintojaksolla johdonmukaisesti. Opiskelija hahmottaa opintojakson aiheen perusideat ja osaa soveltaa oppimaansa käytännön työhön sekä osaa selittää asiantuntevasti harjoitustöissä tehtyjen valintojen syyt ja seuraukset.
  Työskentely on ollut riittävän itsenäistä mutta myös ohjaukselle on ollut tarvetta. Opiskelija hallitsee tehtävän kokonaisuuden.

  Kiitettävä

  Opintojaksolle asetetut tavoitteet on saavutettu kiitettävällä tavalla. Opiskelija on osallistunut opetukseen aktiivisesti ja rakentavasti sekä toiminut erittäin hyvin ryhmän osana.
  Opiskelija hahmottaa opintojaksolla opetetut sekä aikaisemmin opitut asiat ja osaa soveltaa oppimaansa käytännön työhön. Opiskelija osaa selittää ja perustella asiantuntevasti harjoitustöissä tehtyjen valintojen syyt ja seuraukset. Työskentely on ollut riittävän itsenäistä. Opiskelija hallitsee kokonaisuuden sekä teoreettisesti että käytännössä.

  ---

  Vastuuhenkilön nimi

  Paula Niskanen

  Toteutustapa

  Lähiopetus

  Suositeltu ja vaadittava kirjallisuus

  Annetaan kurssin alussa

  Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

  Luennot
  Ekskursiot
  Käytännön konservointityöt
  Kirjalliset tehtävät

  Arviointimenetelmät (toteutus) ja -kriteerit (opintojakso)

  Opintojakson arviointikriteeri, tyydyttävä (1-2)
  Opiskelija
  - osallistuu opetukseen edellytetyssä laajuudessa
  - suorittaa annetut tehtävät hyväksytysti
  - ymmärtää opintojakson keskeiset sisällöt
  Opintojakson arviointikriteeri, hyvä (3-4)
  Opiskelija
  - osallistuu opetukseen aktiivisesti
  - suorittaa annetut tehtävät itsenäisesti osoittaen oma-aloitteisuutta
  - palauttaa annetut tehtävät ajallaan
  - hallitsee opintojakson sisällöt ja soveltaa oppimaansa
  - kykenee itsenäiseen tiedonhankintaan
  Opintojakson arviointikriteeri, kiitettävä (5)
  Opiskelija
  - osallistuu opetukseen aktiivisesti ja itseohjautuvasti
  - suorittaa annetut tehtävät itsenäisesti osoittaen oma-aloitteisuutta ja luovaa ongelmanratkaisukykyä
  - palauttaa annetut tehtävät ajallaan
  - hallitsee opintojakson sisällöt ja soveltaa oppimaansa
  - kykenee itsenäiseen tiedonhankintaan ja tiedon soveltamiseen

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  09.09.2019 - 31.12.2019

  Ilmoittautumisaika

  02.07.2019 - 09.09.2019

  • 10 op

  Ryhmä(t)

  • KXA16S1HK

  Paikkoja

  1 - 12

  Opettaja(t)

  Kirsi Perkiömäki, Paula Niskanen

  Vastuuyksikkö

  Media, muotoilu ja konservointi

  Koulutusohjelma

  Konservoinnin tutkinto-ohjelma

  Toimipiste

  Hämeentie 135

  T&K-osuus

  1 op

  Arviointiasteikko

  H-5

  Opintojaksototeutuksen valinnaiset suoritustavat

  Ei ole.

  Harjoittelu ja työelämäyhteistyö

  -

  Tenttien ajankohdat

  -

  KV-yhteydet

  -

  Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

  Käytännön harjoitustyö ja raportointi 50%
  Teoria/luennot 30%
  Itsenäinen kirjallinen työskentely 20%

•     Modernit materiaalit ja teollinen kulttuuriperintö KI00CM36-3001 01.10.2019-31.12.2019  5 op  (KXA16S1EK, ...) + -
  Opintojakson osaamistavoitteet

  - Opintojakson suoritettuaan opiskelija tuntee modernit materiaalit (ensisijaisesti muovit) taiteessa ja kulttuurihistoriallisissa esineissä ja niiden käytön historian.
  - Opiskelija osaa arvioida modernien materiaalien ominaisuuksia ja käyttäytymistä.
  - Opiskelija ymmärtää modernien materiaalien ikääntymisen ja muutokset ja osaa toimia sen mukaisesti konservointitilanteessa.
  - Opiskelija osaa käytännössä testata moderneja materiaaleja ja arvioida niiden kuntoa konservointitoimenpiteitä silmällä pitäen.
  - Opiskelija osaa valita sopivat konservointimenetelmät moderneille materiaaleille.
  
  Teollisen kulttuuriperinnön konservoinnin osion tavoitteena on tutustuttaa opiskelijat teollisesti valmistettujen esineiden ja kokonaisuuksien säilyttämisen ratkaisuihin ja ongelmiin.

  Edeltävä osaaminen

  Kemian aikaisemmat opintojaksot I -III ja Analyyttiset tutkimusmenetelmät - opintojakso

  Opintojakson sisältö

  Opiskelijat perehtyvät teoriassa ja käytännössä taideteoksissa käytettyihin moderneihin materiaaleihin, erityisesti muovimateriaaleihin.
  
  Opintojaksoon sisältyy teoriaosuuksia ja käytännön materiaalitestaukset / analyysit laboratoriossa. Opiskelijat perehtyvät modernissa ja nykytaiteessa käytettyihin ja käytettäviin materiaaleihin, niiden historiaan, käyttäytymiseen (ikääntymiseen) ja ennaltaehkäisevään konservointiin.
  
  Kirjallisuusluettelo annetaan ennen opintojakson alkua.

  Arviointikriteerit

  Tyydyttävä

  Opiskelijalla on paljon poissaoloja. Ryhmätyöskentelyssä on vaikeuksia. Aktiivisuus luennoilla ja tehtävissä on heikkoa.
  
  Opiskelija ei täysin pysty hahmottamaan aiheen perusideoita eikä sen vuoksi pysty täysin soveltamaan oppimaansa käytännön työhön. Harjoitustehtävissä perustelut ovat haparoivia ja puutteita ilmenee aikaisemmin opitun tiedon osalta.
  
  Työskentely ei ole ollut itsenäistä ja on ollut hyvin paljon tarvetta lisäohjaukselle. Kokonaisuudesta näkyy, että siihen ei ole lainkaan paneuduttu eikä kokonaisuus ole tasapainoinen.

  Hyvä

  Opiskelijalla ei juuri ole poissaoloja. Ryhmätyöskentely on toimivaa. Aktiivisuus luennoilla ja tehtävissä on hyvä.
  
  Työskentely etenee opintojaksolla johdonmukaisesti. Opiskelija hahmottaa opintojakson aiheen perusideat ja osaa soveltaa oppimaansa käytännön työhön sekä osaa selittää asiantuntevasti harjoitustöissä tehtyjen valintojen syyt ja seuraukset.
  
  Työskentely on ollut riittävän itsenäistä mutta myös ohjaukselle on ollut tarvetta. Opiskelija hallitsee tehtävän kokonaisuuden.

  Kiitettävä

  Opintojaksolle asetetut tavoitteet on saavutettu kiitettävällä tavalla. Opiskelija on osallistunut opetukseen aktiivisesti ja rakentavasti sekä toiminut erittäin hyvin ryhmän osana.
  
  Opiskelija hahmottaa opintojaksolla opetetut sekä aikaisemmin opitut asiat ja osaa soveltaa oppimaansa käytännön työhön. Opiskelija osaa selittää ja perustella asiantuntevasti harjoitustöissä tehtyjen valintojen syyt ja seuraukset.
  
  Työskentely on ollut riittävän itsenäistä. Opiskelija hallitsee kokonaisuuden sekä teoreettisesti että käytännössä.

  Lisätiedot

  Luennot ja laboratoriotyöskentely.
  
  Opintojakson aikana on itsenäisesti perehdyttävää annettuun kirjallisuuteen. Opintojaksolla on mahdollisesti vierailevien lehtoreiden asiantuntijaluentoja.

  ---

  Vastuuhenkilön nimi

  Tannar Ruuben

  Toteutustapa

  Lähiopetus

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  01.10.2019 - 31.12.2019

  Ilmoittautumisaika

  02.07.2019 - 30.09.2019

  • 5 op

  Ryhmä(t)

  • KXA16S1EK
  • KXA16S1HK
  • KXA16S1MK
  • KXA16S1TK

  Paikkoja

  1 - 50

  Opettaja(t)

  Heikki Häyhä, Tannar Ruuben

  Vastuuyksikkö

  (2016-2018) Kulttuuripalvelut

  Koulutusohjelma

  Konservoinnin tutkinto-ohjelma

  Toimipiste

  Hämeentie 135

  Arviointiasteikko

  H-5

•     Museologia I KI00BJ09-3003 03.09.2019-20.12.2019  5 op  (KXA18S1) + -
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija saavuttaa laajan kuvan kulttuuriperinnön merkityksestä ja niistä keinoista joilla sen säilymistä edistetään. Opiskelija ymmärtää muistiorganisaatioiden merkityksen ja perustehtävät. Opiskelija tietää museoammattilaisten tehtävät sekä konservaattorin roolin kulttuuriperinnön säilyttämisessä.
  Opiskelija tuntee kulttuuriperinnön säilyttämistä koskevan keskeisen lainsäädännön ja konservaattorin tehtäviä määrittelevät eettiset koodit. Opiskelija tuntee alan keskeiset järjestöt ja niiden toimintatavat. Kuten ICOM, ICOMOS ja ICCROM
  Opiskelija tunnistaa esineellisen kulttuuriperinnön vaurioitumismekanismit ja vaurioitumista aiheuttavat tekijät. Hän osaa toimia ja antaa ohjeita näiden tekijöiden merkityksen pienentämiseen.
  Opiskelija ymmärtää lämmitys- ja ilmanvaihtotekniikan toimintaperiaatteet. Hän osaa käsitellä mittalaitteita ja tulkita niiden antamaa tietoa. Hän tuntee valaistustekniikan perusteet ja erilaisten valonlähteiden ominaisuudet.
  Opiskelija tuntee pakkaamisessa, näyttelyissä ja esineiden säilytyksessä käytettävien materiaalien vaatimukset. Hän osaa antaa ohjeita eri materiaalista valmistettujen esineiden käsittelyyn, näyttelyyn ja kuljetukseen.
  Opiskelija ymmärtää kestävän kehityksen ajattelun ja osaa soveltaa sitä kulttuuriperinnön säilytyksen kysymyksiin

  Edeltävä osaaminen

  Perustiedot konservoinnista.

  Opintojakson sisältö

  Materiaalinen ja ei-materiaalinen kulttuuriperintö.
  Museolaitos.
  Arkistolaitos.
  Konservointi- ja museoalan järjestöt.
  Esineellisen kulttuuriperinnön vaurioitumistavat.
  Ympäristöolosuhteiden vaikutus kulttuuriperinnön säilymiseen.
  Pakkaus ja kuljetus.
  Säilytystilat.
  riskikartoitukset.
  Vesivahingot.
  Kestävä kehitys.

  Arviointikriteerit

  Tyydyttävä

  Opiskelijalla on paljon poissaoloja. Ryhmätyöskentelyssä on vaikeuksia. Aktiivisuus luennoilla ja tehtävissä on heikkoa.
  Opiskelija ei täysin pysty hahmottamaan aiheen perusideoita eikä sen vuoksi pysty täysin soveltamaan oppimaansa käytännön työhön. Harjoitustehtävissä perustelut ovat haparoivia ja puutteita ilmenee aikaisemmin opitun tiedon osalta.
  Työskentely ei ole ollut itsenäistä ja on ollut hyvin paljon tarvetta lisäohjaukselle. Kokonaisuudesta näkyy, että siihen ei ole lainkaan paneuduttu eikä kokonaisuus ole tasapainoinen.

  Hyvä

  Opiskelijalla ei juuri ole poissaoloja. Ryhmätyöskentely on toimivaa. Aktiivisuus luennoilla ja tehtävissä on hyvä.
  Työskentely etenee opintojaksolla johdonmukaisesti. Opiskelija hahmottaa opintojakson aiheen perusideat ja osaa soveltaa oppimaansa käytännön työhön sekä osaa selittää asiantuntevasti harjoitustöissä tehtyjen valintojen syyt ja seuraukset.
  Työskentely on ollut riittävän itsenäistä mutta myös ohjaukselle on ollut tarvetta. Opiskelija hallitsee tehtävän kokonaisuuden.

  Kiitettävä

  Opintojaksolle asetetut tavoitteet on saavutettu kiitettävällä tavalla. Opiskelija on osallistunut opetukseen aktiivisesti ja rakentavasti sekä toiminut erittäin hyvin ryhmän osana.
  Opiskelija hahmottaa opintojaksolla opetetut sekä aikaisemmin opitut asiat ja osaa soveltaa oppimaansa käytännön työhön. Opiskelija osaa selittää ja perustella asiantuntevasti harjoitustöissä tehtyjen valintojen syyt ja seuraukset. Työskentely on ollut riittävän itsenäistä. Opiskelija hallitsee kokonaisuuden sekä teoreettisesti että käytännössä.

  ---

  Vastuuhenkilön nimi

  Päivi Ukkonen

  Toteutustapa

  Lähiopetus

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  03.09.2019 - 20.12.2019

  Ilmoittautumisaika

  02.07.2019 - 03.09.2019

  • 5 op

  Ryhmä(t)

  • KXA18S1

  Paikkoja

  1 - 20

  Opettaja(t)

  Heikki Häyhä, Päivi Ukkonen

  Vastuuyksikkö

  (2016-2018) Kulttuuripalvelut

  Koulutusohjelma

  Konservoinnin tutkinto-ohjelma

  Toimipiste

  Hämeentie 135

  Arviointiasteikko

  H-5

•     Museologia I KX00DS21-3001 21.08.2019-31.12.2019  10 op  (KXA19S1) + -
  Opintojakson osaamistavoitteet

  - Opiskelijalle muodostuu kokonaiskäsitys esineellisen kulttuuriperinnön museaalisesta hoidosta.
  - Opiskelija ymmärtää ne kemialliset ja fysikaaliset tapahtumat, jotka vaikuttavat materiaalien ikääntymiseen ja vaurioitumiseen.
  - Opiskelija osaa arvioida ympäristöolosuhteiden kuten ilmaston, ilmanlaadun, lämpötilan, valon ja käsittelyjen merkityksen esineiden ja materiaalien säilymiselle.
  - Opiskelija ymmärtää ja osaa menetelmiä esineiden suojaamiseksi em. ympäristötekijöiden vaikutukselta.
  - Opiskelija tietää miten näyttelytilojen, museoiden ja säilytystilojen sisätilojen ilmastoa voidaan säädellä.
  - Opiskelija tuntee valaistustekniikan perusteet ja erilaisten valonlähteiden ominaisuudet.
  - Opiskelija osaa käyttää mittalaitteita ja tulkita niiden antamaa tietoa asianmukaisesti.
  - Opiskelija tuntee museoesineiden ja muiden kokoelmien turvallisuuteen liittyviä riskejä (vesivahinko, tulva, tulipalo, maanjäristys, varkaus, yms.)
  - Opiskelijalla on teoreettinen tietämys tuholaistorjunta-aineisista, niiden käytöstä ja tutkimuksesta.
  - Opiskelija osaa tunnistaa mikrobeja sekä tuhohyönteisiä.
  - Opiskelija tunnistaa tuhoeläinongelman ja tietää keinot niiden (vaurioiden) torjumiseksi.
  - Opiskelija on tietoinen esineissä mahdollisesti olevista haitta-aineista ja ymmärtää toimintaprosessit työ- ja esineturvallisuuden osalta.
  - Opiskelija tunnistaa kestävän kehityksen osana kulttuuriperinnön hoitoa ja museotyöskentelyä ja noudattaa näitä periaatteita.

  Edeltävä osaaminen

  Ei esitietovaatimuksia.

  Opintojakson sisältö

  - Esineellisen kulttuuriperinnön vaurioitumismekanismit ja ennalta ehkäisevä konservointi
  - Ympäristön uhat ja miten niihin voidaan varautua kulttuuriperinnön suojelussa
  - Ympäristöolosuhteiden vaikutus kulttuuriperinnön säilymiseen sisätiloissa
  - Lämpötila, valo, UV, ilman suhteellinen kosteus, ilmansaasteet, mikrobiologia
  - Tuhohyönteiset ja -eläimet sekä niiden torjunta
  - Tuhohyönteisten, mikrobien ja homeiden torjunta, inaktivointi, desinfektointi ja pakastus
  - Riskikartoitus, hoito- ja pelastussuunnitelma sekä katastrofivalmius
  - Haitta-aineet kulttuuriperinnössä
  - Kulttuuriperintöalan kestävä kehitys
  - Mittauslaitteet ja niiden käyttö

  Arviointikriteerit

  Tyydyttävä

  Opiskelijalla on paljon poissaoloja. Aktiivisuus luennoilla ja tehtävissä on heikkoa. Opiskelijan ryhmätyöskentelytaidoissa on parannettavaa.
  
  Opiskelija pystyy hahmottamaan aiheen perusideat, mutta aiheeseen liittyvä ongelmanratkaisu sekä teorian soveltaminen käytäntöön vaativat kehittämistä.
  
  Työskentely ei ole ollut itsenäistä ja lisäohjaukselle on ollut hyvin paljon tarvetta. Kokonaisuudesta näkyy, että opintojaksoon tulisi perehtyä paremmin, koska oppimistulos on hajanainen. Opiskelijan tiedoissa ja taidoissa on paljon kehitettävää.

  Hyvä

  Opiskelijalla ei juuri ole poissaoloja. Aktiivisuus luennoilla ja tehtävissä on hyvä ja ryhmätyöskentely sujuu.
  
  Työskentely etenee opintojaksolla johdonmukaisesti. Opiskelija hahmottaa hyvin opintojakson aiheen perusideat ja osaa soveltaa teoriaopintoja käytännön työskentelyssä. Opiskelija ymmärtää opittavien asioiden merkityksen ammattialalle ja niihin liittyvät syy- ja seuraussuhteet.
  
  Työskentely on ollut riittävän itsenäistä, mutta myös ohjaukselle on ollut tarvetta. Opiskelija hallitsee tehtäväkokonaisuuden ja on saavuttanut hyvän tason tiedoissaan ja taidoissaan.

  Kiitettävä

  Opintojaksolle asetetut tavoitteet on saavutettu kiitettävällä tavalla. Opiskelija on osallistunut opetukseen aktiivisesti ja rakentavasti sekä toiminut ryhmän jäsenenä kannustavasti ja ryhmätyöskentelyä vahvistavasti.
  
  Opiskelija hahmottaa opintojaksolla opetetut asiat kiitettävästi ja pystyy soveltamaan oppimaansa ammattialansa vaatimusten mukaisesti. Opiskelija ymmärtää ja osaa ennakoida opeteltaviin ammattialansa asioihin liittyvien toimintojen syy- ja seuraussuhteet.
  
  Työskentely on ollut riittävän itsenäistä. Opiskelija hallitsee kokonaisuuden sekä teoriassa että käytännössä. Opiskelija on saavuttanut erinomaisen tason tiedoissaan ja taidoissaan.

  Lisätiedot

  Kurssi toteutetaan projektimuotoisena oppimisena. Lähtökohtana on työn tekeminen ja sen kautta oppiminen. Opiskelijalla itsellään on rooli tutkivana oppijana.

  ---

  Vastuuhenkilön nimi

  Anna Häkäri

  Toteutustapa

  Lähiopetus

  Suositeltu ja vaadittava kirjallisuus

  Julkaistaan myöhemmin.

  Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

  Esittävä luento, lähiopetus, harjoitustehtävät, opintokäynti, itsenäinen työ kirjallisuuden parissa.

  Arviointimenetelmät (toteutus) ja -kriteerit (opintojakso)

  Oppimistehtävät 60 %, jatkuva arviointi 40 %.
  Arviointi perustuu opiskelijan jatkuvaan arviointiin sekä opintojaksolle osallistumiseen. Oppimispäiväkirja ja oppimistehtävät.

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  21.08.2019 - 31.12.2019

  Ilmoittautumisaika

  02.07.2019 - 13.09.2019

  • 10 op

  Ryhmä(t)

  • KXA19S1

  Paikkoja

  1 - 20

  Opettaja(t)

  Heikki Häyhä, Anna Häkäri, Kirsi Perkiömäki

  Lisätietoja opiskelijoille

  Läsnäolovaatimus.

  Vastuuyksikkö

  Media, muotoilu ja konservointi

  Koulutusohjelma

  Konservoinnin tutkinto-ohjelma

  Toimipiste

  Hämeentie 135

  Arviointiasteikko

  H-5

  Opintojaksototeutuksen valinnaiset suoritustavat

  Ei valinnaista suoritustapaa.

  Harjoittelu ja työelämäyhteistyö

  Työelämäyhteistyö tapahtuu vierailujen ja/tai vierailevien lehtoreiden luentojen ja keskustelujen kautta.

  Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

  Opiskelijan viikkotyömäärä 1,5 opintopistettä kohti on 40 tuntia, josta noin 17 tuntia on kontaktiopetusta lehtorin kanssa. Loput tunneista osoitetaan joko itsenäiseen työskentelyyn kirjallisuuden parissa tai itsenäiseen käytännön työhön. 1 opintopiste (op) vastaa työmäärältään 27 tuntia (h).

•     Nykytaiteen konservointi; integroitu analyyttiset tutkimusmenetelmät KI00CM38-3001 18.11.2019-31.01.2020  10 op  (KXA16S1EK) + -
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opintojakson tavoitteena on antaa laaja käsitys nykytaiteen konservoinnin ongelma-alueista ja erityispiirteistä. Opiskelija osaa tarkastella nykytaiteen merkityksiä laajasti mm. merkitysanalyysimenetelmää hyväksikäyttäen. Opiskelijat tutustuvat nykytaiteen elementteihin, konsepteihin / filosofiaan ja materiaaleihin, erityisesti muovimateriaaleihin, sekä olemassa oleviin dokumentointimenetelmiin ja ennaltaehkäisevään konservointiin. Opiskelija osaa soveltaa ongelmanratkaisumenetelmiä kurssilla käsiteltäviin taideteoksiin sekä hyödyntämään työelämäyhteyksiä ongelmaratkaisussa.

  Opintojakson sisältö

  Opintojakso koostuu erilaisista moduuleista ja projektiluontoisista osioista.
  Opintojakson modernin ja nykytaiteen konservoinnin osion aikana opiskelijat perehtyvät modernin ja nykytaiteen olemukseen teorian ja case-study pohjaisen materiaalin kautta. Käytännön konservointityö ja asianmukainen dokumentointi on osana osiota.
  Osana opintojaksoa on Modernit materiaalit (muovimateriaalit) - osio.
  Opiskelijat perehtyvät taiteilija-haastatteluihin sekä modernin ja nykytaiteen dokumentointiin ja etiikkaan (data- and condition registration models) sekä suunnittelevat, toteuttavat ja editoivat kurssiin liittyvän taiteilijahaastattelun.

  Arviointikriteerit

  Tyydyttävä

  Arvosana 1
  Paljon poissaoloja. Ryhmätyöskentelyssä vaikeuksia.
  Kokonaisuus ei ole tasapainoinen. Opiskelija ei pysty hahmottamaan monia konservoinnin perusideoita eikä sen vuoksi pysty täysin soveltamaan oppimaansa käytännön työhön. Toimenpiteiden ja materiaalivalintojen perustelut ovat haparoivia, epäselviä ja selviä puutteita ilmenee aikaisemmin opitun tiedon osalta.
  Dokumentoinnin tekstissä ja / tai lisämateriaalissa paljon puutteita ja epätarkkuutta, isoja asiavirheitä. Käytännön konservoinnin osalta kokonaisuus on hyvin huolimaton. Kaikkia konservoinnin toimenpiteitä ei ole suoritettu eettisesti ja esteettisesti hyväksyttävästi, työskentely ei ole ollut itsenäistä ja on ollut hyvin paljon tarvetta lehtorin lisäohjaukselle konservointiprosessin ja dokumentoinnin aikana. Kokonaisuus on sellainen josta näkyy, että siihen ei ole lainkaan paneuduttu.

  Hyvä

  Arvosana 3-4
  Hyvä ja tasapainoinen kokonaisuus. Asiat etenivät opintojaksolla johdonmukaisesti. Opiskelija hahmottaa opintojaksolla opetetut konservoinnin perusideat ja osaa soveltaa oppimaansa käytännön työhön sekä osaa selittää asiantuntevasti tehtyjen toimenpiteiden ja materiaalien valinnat, syyt ja seuraukset.
  Dokumentoinnin tekstissä ja / tai lisämateriaalissa pieniä puutteita ja epätarkkuutta, pieniä asiavirheitä. Käytännön konservoinnin osalta kokonaisuuden tulee olla onnistunut ja työ on hyvää tasoa. Konservoinnin toimenpiteet on suoritettu eettisesti ja esteettisesti hyväksyttävästi, työskentely on ollut riittävän itsenäistä mutta on ollut useamman kerran tarvetta lehtorin lisäohjaukselle konservointiprosessin ja dokumentoinnin aikana.

  Kiitettävä

  Opintojaksolle asetetut tavoitteet on saavutettu kiitettävällä tavalla. Opiskelija on osallistunut opetukseen aktiivisesti ja toiminut erittäin hyvin ryhmän osana.
  Erinomainen ja tasapainoinen dokumentoinnin ja käytännön työn kokonaisuus. Asiat etenivät opintojaksolla johdonmukaisesti, dokumentoinnin ilmaisutapa on tarkka eikä tulkinnanvaraista. Dokumentointi on selkeä ja helppo lukea, ei asiavirheitä.
  Opiskelija hahmottaa opintojaksolla opetetut sekä aikaisemmin opitut konservoinnin perusideat ja osaa soveltaa oppimaansa käytännön työhön. Opiskelija osaa selittää ja perustella asiantuntevasti suoritettujen toimenpiteiden ja materiaalien valinnat, syyt ja seuraukset. Työskentely on ollut riittävän itsenäistä, konservoinnin eettiset ja esteettiset näkökulmat on otettu huomioon ja konservointityön jälki on kiitettävää tasoa.

  ---

  Vastuuhenkilön nimi

  Heikki Häyhä

  Toteutustapa

  Lähiopetus

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  18.11.2019 - 31.01.2020

  Ilmoittautumisaika

  02.07.2019 - 15.11.2019

  • 10 op

  Ryhmä(t)

  • KXA16S1EK

  Paikkoja

  1 - 12

  Opettaja(t)

  Heikki Häyhä, Kirsi Perkiömäki

  Vastuuyksikkö

  Media, muotoilu ja konservointi

  Koulutusohjelma

  Konservoinnin tutkinto-ohjelma

  Toimipiste

  Hämeentie 135

  Arviointiasteikko

  H-5

•     Opinnäytetyö KI00CN05-3001 01.11.2019-30.06.2020  15 op  (KXA16S1EK, ...) + -
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Ammattikorkeakoulututkinnon opinnäytetyön tavoitteena on kehittää ja osoittaa opiskelijan valmiuksia soveltaa tietojaan ja taitojaan opintoihin liittyvässä kehittämistehtävässä.
  Metropolian AMK-tutkinnon opinnäytetyössä opiskelija oppii ja toteuttaa työelämäläheistä kehittämistyötä, joka perustuu tutkittuun tietoon ja muuhun näyttöön. Kehittämistyöllä tarkoitetaan oman ammatillisen osaamisen tai ammatillisten käytäntöjen kehittämistä.
  Opinnäytetyön tehtyään opiskelija osaa
  • tunnistaa työelämän ja oman alansa kehittämistarpeita tai ongelmakohtia ja suunnitella niihin ratkaisuja
  • käyttää työnsä perustassa ja rajauksessa luotettavaa tietoa eri lähteistä
  • soveltaa kehittämistyössään ammatillista osaamistaan sekä sopivia menetelmiä ja työtapoja
  • toteuttaa työelämää, omaa alaa tai ammatillista osaamista hyödyttävän kehittämistehtävän itsenäisesti, vastuullisesti ja yhteistyössä muiden kanssa
  • viestiä työnsä eri vaiheissa selkeästi, perustellusti ja havainnollisesti sekä vertaisyhteisölle että eri yleisöille
  • raportoida työnsä tulokset, arvioida niitä ja tuoda esiin kehittämisehdotuksia tarkoituksenmukaisella tavalla kirjallisesti, suullisesti ja visuaalisesti.

  Edeltävä osaaminen

  1-4 vuosien konservointiopinnot.

  Opintojakson sisältö

  Ammattialakohtainen osaaminen ja kehittäminen
  • merkitys ammattialalle ja yhteys alan ammattikäytäntöihin
  • ammattialan tietoperustan hyödyntäminen
  • ammatillisen osaamisen kehittyminen ja kehittäminen
  • työn sovellettavuus ammatillisessa toiminnassa
  Käytetyt menetelmät ja työtavat sekä saadut tulokset
  • luotettavuus ja eettisyys
  • tarkoituksenmukaisuus ja innovatiivisuus
  • tulosten käyttökelpoisuus
  • opinnäytetyö- ja kehittämisprosessin hallinta
  Viestinnällinen ja ilmaisullinen osaaminen
  • rakenne ja muoto
  • yleiskielen ja ammattikielen käytänteet
  • ilmaisun kohdentaminen, selkeys ja johdonmukaisuus
  • kriittisyys, analyyttisyys ja reflektiivisyys
  • argumentointi ja lähteiden käyttö

  Arviointikriteerit

  Tyydyttävä

  Opinnäytetyön suunnittelu ja toteuttaminen:
  - Opiskelija osaa ohjatusti noudattaa suunnitelmaa ja aikataulua.
  Teorian käyttö ja menetelmien sopivuus:
  - Opiskelija osaa ohjatusti hankkia alansa tietoa opinnäytetyön tietoperustan muodostamiseksi.
  - Opiskelija osaa ohjatusti valita menetelmät työn tavoitteiden saavuttamiseksi.
  Tulosten saavuttaminen ja merkityksellisyys:
  - Opiskelija saavuttaa joitakin työlleen asettamiansa tavoitteita, ja saavutetut tulokset ovat joiltakin osin ammattialaa sivuavia.
  Hyödynnettävyys toimenantajalle:
  - Opiskelija saavuttaa tuloksia, jotka ovat toimeksiantajan hyödynnettävissä osittain.
  Johtopäätökset, kriittinen tarkastelu
  - Opiskelija osaa tehdä joitakin johtopäätöksiä työnsä tuloksista.
  Kirjallinen raportti ja suullinen esitys
  - Opiskelija osaa laatia ymmärrettävän ja kielenkäyttösuosituksia pääosin noudattavan opinnäyteyön annettujen ohjeiden ja ulkoasumallin mukaan. Opiskelija osaa jäsentää raporttinsa sisällön konservoinnin opinnäyteyön ohjeiden mukaisesti.
  - Työn suullisessa esittelyssä opiskelija osaa viestiä havainnollisesti ja tilanteen edellyttämällä tavalla.

  Hyvä

  Opinnäytetyön suunnittelu ja toteuttaminen:
  - Opiskelija osaa laatia ja noudattaa suunnitelmaa ja aikataulua.
  Teorian käyttö ja menetelmien sopivuus:
  - Opiskelija osaa hankkia riittävästi aiheeseen liittyvää alansa tietoa opinnäytetyön tietoperustan muodostamiseksi.
  - Opiskelija osaa valita menetelmät itsenäisesti ja perustella valintojaan.
  Tulosten saavuttaminen ja merkityksellisyys:
  - Opiskelija saavuttaa pääosin asettamansa tavoitteet, ja saavutetut tulokset ovat ammattialaa hyödyttäviä.
  Hyödynnettävyys toimeksiantajalle:
  - Opiskelija saavuttaa tuloksia, jotka ovat toimeksiantajan hyödynnettävissä.
  Johtopäätökset, kriittinen tarkastelu:
  - Opiskelija osaa tehdä oikeaan osuvia perusteltuja päätelmiä työnsä tuloksista ja käsitellä niitä kriittisesti.
  Kirjallinen raportti ja suullinen esitys
  - Opiskelija osaa laatia sisällöltään ja kieliasultaan asianmukaisen ja ulkoasumallia noudattavan opinnäytetyön. Opiskelija osaa kohdentaa opinnäytetyön vastaanottajan ja tilanteen mukaisesti sekä kirjoittaa sujuvaa ja pääosin kielenkäyttösuositusten mukaista kieltä. Opiskelija osaa jäsentää opinnäytetyönsä sisällön selkeästi ja johdonmukaisesti.
  - Työn suullisessa esittelyssä opiskelija osaa viestiä tilanteen mukaisesti ja havainnollistaa puhettaan monipuolisesti.

  Kiitettävä

  Opinnäytetyön suunnittelu ja toteuttaminen:
  - Opiskelija osaa laatia hyvän suunnitelman ja toteuttaa sen itsenäisesti.
  Teorian käyttö ja menetelmien sopivuus:
  - Opiskelija osaa jäsennellä teoriaa niin, että se tukee käytäntöä. Opiskelija käyttää lähteitä monipuolisesti ja ne ovat tuoreita. Opiskelija käyttää menetelmiä systemaattisesti ja perustelut ovat vakuuttavia.
  Tulosten saavuttaminen ja merkityksellisyys:
  - Opiskelija saavuttaa asettamansa tavoitteet. Hän on työssään kyennyt ratkaisemaan jonkin erityisen ongelman tai tuottanut uutta merkittävää tietoa ammattialalleen.
  Hyödynnettävyys toimeksiantajalle:
  - Opiskelija saavuttaa tuloksia, jotka ovat monipuolisesti toimeksiantajan hyödynnettävissä.
  Johtopäätökset, kriittinen tarkastelu:
  - Opiskelija osaa tehdä oikeaan osuvia perusteltuja päätelmiä työnsä tuloksista ja käsitellä niitä kriittisesti. - Johtopäätöksissä korostuu tekijän oma uusi mielenkiintoinen näkökulma ammattialaan.
  Kirjallinen raportti ja suullinen esitys:
  - Opiskelija osaa laatia ammattimaisen, kieliasultaan viimeistellyn ja ulkoasumallin mukaisen opinnäytetyön. Opiskelija osaa kirjoittaa alansa asiantuntijana havainnollisesti ja kiinnostavasti. Opiskelija osaa jäsentää opinnäyteyön sisällön oivaltavasti ja johdonmukaisesti työn tarkoitukseen sopivasti.
  - Työn suullisessa esittelyssä opiskelija osaa viestiä alansa asiantuntijana havainnollisesti, kiinnostavasti ja käyttäen taidokkaasti visuaalisia apuvälineitä.

  ---

  Vastuuhenkilön nimi

  Paula Niskanen

  Toteutustapa

  Lähiopetus

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  01.11.2019 - 30.06.2020

  Ilmoittautumisaika

  01.09.2019 - 31.12.2019

  • 15 op

  Ryhmä(t)

  • KXA16S1EK
  • KXA16S1HK
  • KXA16S1MK
  • KXA16S1TK

  Paikkoja

  1 - 50

  Opettaja(t)

  Heikki Häyhä, Paula Niskanen

  Vastuuyksikkö

  Media, muotoilu ja konservointi

  Koulutusohjelma

  Konservoinnin tutkinto-ohjelma

  Toimipiste

  Hämeentie 135

  Arviointiasteikko

  H-5

•     Orientoivat perusopinnot KX00DL68-3002 20.08.2019-30.09.2019  5 op  (KXA19S1) + -
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opintojakson suoritettuaan opiskelija tuntee fyysisen ja sosiaalisen opiskeluympäristönsä. Opiskelija tuntee Metropolia Ammattikorkeakoulun ja konservoinnin tutkinto-ohjelman keskeiset ohjeet, opiskelukäytännöt ja säännöt. Opiskelija tuntee Metropolia Ammattikorkeakoulun opiskelijapalvelut ja opintojen kannalta keskeiset tietojärjestelmät. Opiskelija tuntee työelämäyhteistyön mahdollisuuksia ja tietää, miten hän voi kehittää omaa kansainvälisyysosaamistaan.
  Opiskelija tuntee opetussuunnitelman (OPS) rakenteen ja tietää, miten voi suunnitella omia opintoja henkilökohtaisessa opintosuunnitelomassaan (HOPS) ja varmistaa opintojen edistymisen.
  Opiskelija tunnistaa omia opiskeluun liittyviä vahvuuksia ja kehittämiskohteita ja tietää, miten oppimis- ja opiskelutaitoja kehitetään. Opiskelija toteuttaa oman oppimista kehittävän ja dokumentoivan oppimisportfolion.

  Opintojakson sisältö

  - fyysinen ja sosiaalinen opiskeluympäristö
  - korkeakouluopiskelun keskeisimmät ohjeet ja säännöt
  - tutkinto-ohjelman opiskelukäytännöt
  - opetussuunnitelmat ja opintojen suunnittelu
  - oppimis- ja opiskelutaidot
  - opiskelijapalvelut, esimerkiksi opintotoimisto, opiskelijakuntatoiminta, opiskeluhyvinvointi, kirjasto, tietohallintopalvelut ja tietojärjestelmät
  - alakohtainen työelämätieto ja kansainvälisyysosaaminen

  ---

  Vastuuhenkilön nimi

  Anna Häkäri

  Toteutustapa

  Lähiopetus

  Suositeltu ja vaadittava kirjallisuus

  Metropolian yleiset opiskelua koskevat aineistot ja opettajan jakama lisäaineisto.

  Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

  Luento, ryhmätyöt ja ekskursiot.

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  20.08.2019 - 30.09.2019

  Ilmoittautumisaika

  02.07.2019 - 30.08.2019

  • 5 op

  Ryhmä(t)

  • KXA19S1

  Paikkoja

  1 - 18

  Opettaja(t)

  Heikki Häyhä, Kirsi Perkiömäki, Anna Häkäri

  Vastuuyksikkö

  Media, muotoilu ja konservointi

  Koulutusohjelma

  Konservoinnin tutkinto-ohjelma

  Toimipiste

  Hämeentie 135

  Arviointiasteikko

  H-5

  Opintojaksototeutuksen valinnaiset suoritustavat

  Ei valinnaista suoritustapaa.

  Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

  Opiskelijan viikkotyömäärä 1,5 opintopistettä kohti on 40 tuntia, josta noin 17 tuntia on kontaktiopetusta lehtorin kanssa. Loput tunneista osoitetaan joko työskentelyyn kirjallisuuden kanssa tai itsenäiseen käytännön työhön. 1 opintopiste (op) vastaa työmäärältään 27 tuntia (h).

•     Verhoilukonservointi KI00CM53-3001 02.12.2019-20.12.2019  5 op  (KXA16S1TK) + -
  Opintojakson osaamistavoitteet

  - Opiskelija tuntee verhoilun historiaa ja tunnistaa eri aikakausina huonekaluissa käytettyjä verhoilutekniikoita ja materiaaleja.
  - Opiskelija tunnistaa aikaisemmat verhoilun korjaukset ja entisöinnit sekä osaa tehdä päätöset myöhempien restaurointien mahdollisesta poistosta.
  - Opiskelija ymmärtää, miten jousitus tehdään.
  - Opiskelija tunnistaa huonekalujen verhoilun erilaiset vauriot ja niiden syntymekanismit.
  - Opiskelija tietää miten erilaiset materiaalit on otettava huomioon verhoillun huonekalun konservoinnissa.
  - Opiskelija tietää miten verhoiltu huonekalu dokumentoidaan, puhdistetaan, konservoidaan ja restauroidaan sekä toteuttaa työn käytännössä.

  Edeltävä osaaminen

  1., 2. ja 3. vuoden ammattiopinnot.

  Opintojakson sisältö

  - Verhoilumateriaalit – ja tekniikat
  - Verhoilumateriaalien vaurioituminen
  - Verhoillun huonekalun historiaa
  - Verhoillun esineen dokumentointi, konservointi ja restaurointi

  Arviointikriteerit

  Tyydyttävä

  Opiskelijalla on paljon poissaoloja. Aktiivisuus luennoilla ja tehtävissä on heikkoa ja opiskelijalla on vaikeuksia ryhmätyöskentelyssä.
  
  Opiskelija ei täysin pysty hahmottamaan aiheen perusideoita ja aiheeseen liittyvä ongelmanratkaisu sekä teorian soveltaminen käytäntöön on puutteellista.
  
  Työskentely ei ole ollut itsenäistä ja on ollut hyvin paljon tarvetta lisäohjaukselle. Kokonaisuudesta näkyy, että opintojaksoon ei ole paneuduttu riittävästi ja oppimistulos on hajanainen. Opiskelijan kädentaidot vaativat paljon harjoittelua.

  Hyvä

  Opiskelijalla ei juuri ole poissaoloja. Aktiivisuus luennoilla ja tehtävissä on hyvä ja ryhmätyöskentely sujuu.
  
  Työskentely etenee opintojaksolla johdonmukaisesti. Opiskelija hahmottaa opintojakson aiheen perusideat ja osaa soveltaa teoriaopinnot käytännön työskentelyssä. Opiskelija ymmärtää opittavien asioihin merkityksen ammattialalle ja niihin liittyvät syy- ja seuraussuhteet.
  
  Työskentely on ollut riittävän itsenäistä mutta myös ohjaukselle on ollut tarvetta. Opiskelija hallitsee tehtäväkokonaisuuden ja hänellä on tekstiilikonservoinnissa vaadittavat hyvät kädentaidot.

  Kiitettävä

  Opintojaksolle asetetut tavoitteet on saavutettu kiitettävällä tavalla. Opiskelija on osallistunut opetukseen aktiivisesti ja rakentavasti sekä toiminut erittäin hyvin ryhmän osana.
  
  Opiskelija hahmottaa opintojaksolla opetetut sekä aikaisemmin opitut asiat ja osaa soveltaa oppimaansa käytännön työhön. Opiskelija osaa selittää ja perustella asiantuntevasti harjoitustöissä tehtyjen valintojen syyt ja seuraukset.
  
  Työskentely on ollut riittävän itsenäistä. Opiskelija hallitsee kokonaisuuden sekä teoriassa että käytännössä. Opiskelijalla on tekstiilikonservoinnissa vaadittavat erinomaiset kädentaidot.

  Lisätiedot

  Opintojakso toteutetaan projektimuotoisena oppimisena. Lähtökohtana on työn tekeminen ja sitä kautta oppiminen. Opiskelijalla itsellään on rooli tutkivana oppijana.

  ---

  Vastuuhenkilön nimi

  Anna Häkäri

  Toteutustapa

  Lähiopetus

  Suositeltu ja vaadittava kirjallisuus

  Julkaistaan myöhemmin.
  Conservation of Upholstery

  Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

  Esittävä luento, lähiopetus, ongelmakeskeinen opetus, harjoitustehtävät, ohjatut harjoitukset, yksiöohjaus, itsenäinen työ kirjallisuuden parissa.

  Arviointimenetelmät (toteutus) ja -kriteerit (opintojakso)

  Oppimistehtävät 60 %, jatkuva arviointi 40 %.
  Arviointi perustuu opiskelijan jatkuvaan arviointiin sekä opintojaksolle osallistumiseen, käytännön konservointityöhön ja kirjalliseen konservointiraporttiin ja niiden arviointiin.

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  02.12.2019 - 20.12.2019

  Ilmoittautumisaika

  02.07.2019 - 06.12.2019

  • 5 op

  Ryhmä(t)

  • KXA16S1TK

  Paikkoja

  1 - 8

  Opettaja(t)

  Paula Niskanen, Anna Häkäri

  Lisätietoja opiskelijoille

  Läsnäolovaatimus.
  Opintojakson aikana opiskelijan on käytännön harjoitustöiden ohella perehdyttävä annettuun kirjallisuuteen ja pidettävä yksi powerpoint-esitelmä.

  Vastuuyksikkö

  Media, muotoilu ja konservointi

  Koulutusohjelma

  Konservoinnin tutkinto-ohjelma

  Toimipiste

  Hämeentie 135

  T&K-osuus

  5 op

  Arviointiasteikko

  H-5

  Opintojaksototeutuksen valinnaiset suoritustavat

  Ei valinnaista suoritustapaa.

  Harjoittelu ja työelämäyhteistyö

  Työelämäyhteistyö tapahtuu vierailujen ja/tai vierailevien lehtoreiden luentojen ja keskustelujen kautta. Esineet opintojaksolle hankitaan museoista ja eri laitoksista jo olemassa olevien työelämäyhteyksien kautta sekä yksityisiltä asiakkailta.

  Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

  Harjoitustyöt 70%
  Itsenäinen työskentely 30%
  Opiskelijan viikkotyömäärä on 1,5 opintopistettä kohti 40 tuntia, josta noin 18 - 20 tuntia on lehtorin kontaktiopetusta. Loput tunneista osoitetaan joko itsenäiseen käytännön työskentelyyn tai itsenäiseen työskentelyyn kirjallisuuden parissa. 1 opintopiste (op) vastaa työmäärältään 27 tuntia (h).

Lukuvuosi 2020 - 2021

Koulutusohjelmaan ei ole liitetty toteutuksia.